下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
過濾
B、
蒸發(fā)食鹽水
C、
讀液體體積
D、
稱量氫氧化鈉
考點：過濾的原理、方法及其應(yīng)用,測量容器-量筒,稱量器-托盤天平,蒸發(fā)與蒸餾操作
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則．
B、根據(jù)蒸發(fā)時用玻璃棒攪拌解答；
C、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)氫氧化鈉具有腐蝕性進(jìn)行分析判斷．
解答：解：
A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤．
B、蒸發(fā)時用玻璃棒攪拌，防止局部過熱造成液滴飛濺，圖中所示操作錯誤．
C、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，操作錯誤
D、氫氧化鈉具有腐蝕性，放在玻璃器皿中稱量，圖中所示操作正確．
答案：D
點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空．
（1）2個亞鐵離子
 

（2）3個碳酸分子
 
 
（3）用來制玻璃的鹽
 

（4）氬氣
 
 
（5）水銀
 
 
（6）硝酸鋅中鋅元素顯+2價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，3月22-28日是第二十七屆“中國水周”．聯(lián)合國確定2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”（Water and Energy）．我國紀(jì)念2014年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理 建設(shè)水生態(tài)文明”．下列跟水有關(guān)的變化中沒有化學(xué)變化的是（　�。�
A、水的凈化
B、太陽能分解水制氫氣
C、肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D、海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于溶液的說法，不正確的是（　　）
A、冷卻或加入硝酸鉀固體都能使接近飽和的硝酸鉀溶液達(dá)到飽和
B、氯化鈉在20℃時溶解度是36g，則100g的氯化鈉溶液中含有氯化鈉36g
C、氨水是氨氣的水溶液，根據(jù)氣體溶解度變化規(guī)律，貯存時要陰涼密封
D、汗水浸濕的衣服晾干后出現(xiàn)白色斑跡，是因為水分蒸發(fā)后鹽分結(jié)晶析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、汽油洗去油污B、水變成蒸汽
C、葡萄釀酒D、電燈發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

香蕉等水果具有芳香氣味，是因為其中含有乙酸乙酯（化學(xué)式為C4H8O2）等物質(zhì)．下列關(guān)于乙酸乙酯的說法不正確的是（　�。�
A、乙酸乙酯由三種元素組成，碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為6：1：4
B、乙酸乙酯屬于有機(jī)物
C、乙酸乙酯由4個碳原子、8個氫原子和2個氧原子構(gòu)成
D、乙酸乙酯的相對分子質(zhì)量為88

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)（或主要成分）的名稱、俗名與化學(xué)式一致的是（　�。�
A、．碳酸氫鈉、小蘇打、Na2CO3
B、．氫氧化鈉、純堿、NaOH
C、氧化鈣、熟石灰、CaO
D、．氯化鈉、食鹽、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組對某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進(jìn)行以下探究：

【查得資料】（1）該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生．
（2）飽和碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳．
【設(shè)計實驗】小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示裝置（圖中夾持儀器略去） 測定牙膏樣品中碳酸鈣的含量．
依據(jù)圖示回答下列問題：
（1）該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是
 
．
（2）C中觀察到有沉淀產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實驗過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝�，其作用�?div id="flr75d7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
【解釋與結(jié)論】實驗測得如表數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)樣品質(zhì)量（g）所用鹽酸質(zhì)量（g）所得沉淀質(zhì)量（g）
第一次8.00501.95
第二次8.00501.98
第三次8.00501.96
欲計算樣品中碳酸鈣的含量，應(yīng)選擇的數(shù)據(jù)是
 
．
【反思與評價】
（1）有人認(rèn)為不必測定C中沉淀的質(zhì)量，只要測定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差，一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實驗證明按此方法測定的結(jié)果明顯偏高，原因是
 
．
（2）反思實驗過程，小剛同學(xué)提出應(yīng)采取必要措施，提高測定準(zhǔn)確度．他提出的下列各項措施中，不
能提高測定準(zhǔn)確度的是
 
（填字母序號）．
a．在加入鹽酸之前，排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
b．放慢滴加鹽酸的速度
c．在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d．在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲烷在一定條件下發(fā)生分解的微觀模擬圖．
（1）在圖B中將相關(guān)粒子圖形補充完整；
（2）A是化合物，你判斷的微觀依據(jù)是
 
；
（3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實質(zhì)是
 
．

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