2．下列用途利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　�。�
A．用稀硫酸除去鐵銹B．銅在空氣加熱變黑
C．鎂條在空氣中燃燒D．用干冰人工降雨

分析 物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、用稀硫酸除去鐵銹，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤．
B、銅在空氣加熱變黑，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤．
C、鎂條在空氣中燃燒，是利用了鎂條的可燃性，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤．
D、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項正確．
故選D．

點評 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．在化學實驗技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學進行了如下圖所示的實驗．
（1）寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
（2）實驗結(jié)束后，小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究．
【提出猜想】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？
【猜想】小紅認為：只含氫氧化鈉；小明認為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；小亮認為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；你認為還可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣（寫一種猜想）．
【討論】你認為小紅、小明、小亮三位同學中誰的猜想不合理，小明猜想不合理
【實驗設(shè)計】設(shè)計一個簡單的實驗證明你的猜想正確．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中，滴入碳酸鈉溶液你的猜想正確
【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生自己的猜想不成立
你認為小亮同學對實驗結(jié)果判斷是否正確？請說明理由．不正確，因有氫氧化鈉存在，滴入幾滴稀鹽酸量太少，不會立即出現(xiàn)氣泡，但Na2CO3有可能存在
【反思拓展】
②%2分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余
②通過以上探究，你認為應(yīng)怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列認識或說法中正確的是（　　）
A．鐵與硝酸反應(yīng)可以生成氫氣
B．可用過量的Cu（OH）2除去CuSO4溶液中少量的H2SO4
C．分別將Mg、Fe、Cu、Ag放入稀鹽酸中，可確定它們的活動性順序
D．常溫下可用Fe與AgCl反應(yīng)制取Ag

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．指出下列操作導致的后果：
（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是將會砸裂試管底部
（2）傾倒液體時，標簽沒對著手心，后果是腐蝕標簽
（3）使用天平時，用手直接拿砝碼，后果是會污染砝碼和引起砝碼砝碼銹蝕
（4）用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈造成失火
（5）實驗后剩余藥品放回原試劑瓶污染藥品
（6）滴管取用后平放在實驗臺上液體倒流沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．相同質(zhì)量的下列物質(zhì)，所含原子數(shù)目最多的是（括號中為相對原子質(zhì)量）（　　）
A．鐵Fe（56）B．鎂Mg（24）C．銅Cu（64）D．鋅Zn（65）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．用化學知識解釋

（1）打開汽水瓶蓋，汽水為什么會產(chǎn)生大量氣泡打開汽水瓶蓋，壓強變小，二氧化碳的溶解度減小
（2）試管中鐵釘過一段時間會生銹的原因是試管中有水和氧氣，滿足鐵生銹的條件
（3）洗滌劑能清洗試管上油污的原理洗滌劑具有乳化功能
（4）銅可以拉成絲，說明銅有延展性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

14．下列關(guān)于催化劑的作用的說法中，不正確的是（　�。�
A．催化劑的質(zhì)量在化學反應(yīng)前后一定不變
B．任何反應(yīng)中的二氧化錳一定是催化劑
C．催化劑不能改變生成物的產(chǎn)量
D．催化劑在化學反應(yīng)里，能加快反應(yīng)速率，但本身的所有性質(zhì)均不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．化學小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉，同學們對漂白粉其漂白作用是否失效產(chǎn)生了疑問．（當有效成分完全消失時，則漂白粉就完全失效；部分消失時，則為部分失效）．
Ⅰ．查閱資料：
①漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2、CaCl2和Ca（OH）2，其有效成分是Ca（ClO）2．
②Ca（ClO）2可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發(fā)生反應(yīng)：Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO，
③HClO不穩(wěn)定，易分解生成HCl和一種常見的單質(zhì)氣體．
④CaCl2的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性．
⑤HClO能可使有色物質(zhì)（如：品紅溶液）褪色．
Ⅱ．交流討論：
該小組同學經(jīng)過分析得出：HClO分解時除生成HCl外，生成的另一種常見氣體是氧氣．
Ⅲ．實驗探究：下表是探究某漂白粉是否完全失效的實驗，請根據(jù)表中結(jié)論，進行填空．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
把少量漂白粉樣品加入水中，通入足量的CO2氣體，滴入適量品紅溶液
溶液紅色不褪去．		漂白粉的漂白作用已完全失效．
Ⅳ．繼續(xù)探究：同學們對某完全失效后的漂白粉的成分很感興趣，并作進一步探究．在老師的幫助下，同學們對該失效后的漂白粉成分進行猜想：
猜想一：CaCl2和CaCO3；    猜想二：CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2；
小明同學認為猜想中的成分CaCO3，除漂白粉的有效成分在空氣中發(fā)生反應(yīng)生成外，還有其它來源，請你用化學方程式表示Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
小聰同學進行實驗證明失效后的漂白粉的成分符合猜想一，而與猜想二不符．小聰同學的實驗方案是：取少量樣品，加入水充分溶解，過濾，取濾液于試管中，滴入無色酚酞試液或通入CO2，溶液無明顯變化，說明沒有Ca（OH）2．猜想一成立．．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．將黑色固體粉末A與白色晶體B混合加熱，可產(chǎn)生無色氣體C，而黑色固體粉末A在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變．另一淡黃色固體D在無色氣體C中燃燒，生成一種有刺激性氣味的氣體E，氣體E是導致“酸雨”形成的罪魁禍首．
（1）寫出物質(zhì)B的名稱：氯酸鉀；
（2）物質(zhì)A在上述反應(yīng)中起催化作用；
（3）寫出D在C中燃燒的文字表達式：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案