10.根據(jù)如圖中標簽上信息填空:
(1)寫出物質中含有的一種非金屬元素符號H(或O).
(2)寫出物質中陰離子的符號OH-
(3)標出物質中鈣元素的化合價$\stackrel{+2}{Ca}$(OH)2
(4)寫出生成該物質的化學方程式CaO+H2O═Ca(OH)2

分析 (1)氫氧化鈣中含有的非金屬元素是氫元素和氧元素,寫出其元素符號即可.
(2)氫氧化鈣中的陰離子是氫氧根離子,寫出其離子符號即可.
(3)化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
(4)氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,寫出反應的化學方程式即可.

解答 解:(1)氫氧化鈣中含有的非金屬元素是氫元素和氧元素,其元素符號分別是H、O.
(2)氫氧化鈣中的陰離子是氫氧根離子,其離子符號為:OH-
(3)氫氧化鈣中氫氧根顯-1價,鈣元素顯+2價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故氫氧化鈣中鈣元素的化合價可表示為:$\stackrel{+2}{Ca}$(OH)2
(4)氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,反應的化學方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2
故答案為:(1)H(或O);(2)OH-;(3)$\stackrel{+2}{Ca}$(OH)2;(4)CaO+H2O═Ca(OH)2

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(元素符號、化合價、離子符號、化學方程式等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.實驗、觀察、分析等是學習化學的重要方法.小圓同學以“物質溶于水后液體的溫度是否改變?”為課題進行探究.
實驗用品:藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
實驗操作:
她取三只燒杯,向燒杯中各注入30mL水,測得水的初溫為12℃.再向三只燒杯中分別加入三藥匙的氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨固體,攪拌,待溶解后用溫度計分別測三只燒杯中溶液的溫度.
(1)下列數(shù)據(jù)是實驗記錄的三種溶液的溫度,則氫氧化鈉溶液溫度是C.(填字母序號)
A.2℃B.12℃C.46℃
(2)溶解硝酸銨固體時,小圓發(fā)現(xiàn)在燒杯外壁(選填“內壁”或“外壁”)有水珠產生,其原因是硝酸銨溶于水吸熱.
由此探究實驗可知物質溶于水的過程中通常伴隨熱量的變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列化學方程式能正確表示所述內容的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3
B.鋁片溶于稀硫酸:Al+H2SO4═AlSO4+H2
C.正常雨水呈弱酸性:CO2+H2O═H2CO3
D.CO2通入CaCl2溶液中:CO2+CaCl2+H2O═CaCO3↓+2HCl

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某興趣小組對實驗室制備氧氣的反應條件進行如下探究實驗.
(1)為探究不同催化劑對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比實驗探究,在相同溫度下,比較兩組實驗產生O2的快慢.
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
實驗中Ⅱ中x的值應為3.0;Ⅰ中反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑_.
實驗結論:在相同條件下,MnO2的催化能力比CuO強.
(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實驗數(shù)據(jù)記錄和可選裝置如下:
雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內產生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL

本實驗中,測量O2體積的裝置應該是c(填編號).
實驗結論:在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越快.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.區(qū)分下列各組物質,所加試劑或操作方法都不正確的是( 。
選項需區(qū)分的物質操作方法Ⅰ操作方法Ⅱ
A過氧化氫溶液和蒸餾水分別加入二氧化錳分別加入硫酸銅溶液
B鐵粉和碳粉分別用磁鐵吸引分別加稀硫酸
C稀硫酸和稀鹽酸分別加入水觀察是否放熱分別伸入小木條
D廚房里的食鹽和白糖品嘗味道測溶液的導電性
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.某化學小組用石灰石(含雜質SiO2、CaO,還可能含有少量的Fe2O3)與足量的稀鹽酸制備二氧化碳氣體,實驗結束后對廢液中的溶質成分進行探究(溶解于水中的氣體成分忽略不計).
【提出問題】廢液中的溶質含有哪些物質?
【查閱資料】
①SiO2不溶于水,且不與稀鹽酸反應.
②FeCl3溶液遇到硫氰化鉀(KSCN)溶液能夠很靈敏的顯現(xiàn)出紅色.
③FeCl3只能在較強的酸性溶液中存在,若pH>3.8時,F(xiàn)eCl3會完全與水發(fā)生反應生
成Fe(OH)3沉淀.
④已知反應:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
【假設猜想】
(1)該小組同學一致認為廢液中一定含有CaCl2,用化學方程式表示其原因是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,CaO+2HCl═CaCl2+H2O.
(2)結合以上資料,該小組同學作出以下三種合理的猜想
猜想1:溶質只含有CaCl2
猜想2:溶質含有CaCl2和HCl
猜想3:溶質含有CaCl2、HCl、FeCl3
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
步驟1:取少量過濾后的廢液于試
管中,滴加溶液
溶液沒有變紅廢液的溶質中
不含F(xiàn)eCl3
步驟2:另取少量過濾后的廢液于試管中,加入過量的Na2CO3溶液猜想2成立
【反思評價】
(1)上述步驟2中,小姚同學提出可以通過檢測廢液的pH來判斷是否含有HCl.你認為該方案是否合理不合理,或合理,其原因是未考慮CaCl2溶液的酸堿性,或氯化鈣溶液顯中性,鹽酸顯酸性.
(2)根據(jù)實驗結論,實驗結束后若要回收CaCl2溶液,正確的操作是:向廢液中加入過量的碳酸鈣,過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列歸納和總結完全正確的一組是(  )
A.對鑒別方法的認識B.對安全的認識
①區(qū)分硬水和軟水,加肥皂水后攪拌
②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維,點燃后聞氣味
③區(qū)分硫酸銨和硫酸鉀,加熟石灰研磨
①給海鮮食品噴灑甲醛溶液防腐
②煤礦礦井要保持通風、嚴禁煙火
③點燃可燃性氣體前一定要驗純
C.對化學用語的認識D.對生活的認識
①2H--表示2個氫原子
②Al3+--表示鋁元素的化合價為+3價
③3H2O--表示3個水分子
①食用加碘鹽可以預防人體貧血
②缺鈣會引起骨質疏松
③自行車的支架可通過噴油漆防銹
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.“從生活走進化學,從化學走向社會”.請你用化學知識回答以下問題:
燃料和食品在人類社會的發(fā)展中起著相當重要的作用.
(1)下面是人類大規(guī)模使用燃料的大致順序:木柴→木炭→煤→石油、天然氣.
①上述燃料中屬于化石燃料的是煤、石油、天然氣;這些化石燃料屬于不可再生能源(填“可再生”或“不可再生”);上述燃料中通常被稱為“清潔能源”的是天然氣.
②天然氣的主要成分是(填化學式)CH4,其完全燃燒的化學方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大,化學反應提供的能量已不能滿足人類的需求.人們正在利用和開發(fā)新能源,如太陽能.(舉一例)
(3)節(jié)假日或雙休日,去郊游野炊實為一大快事.
①對野炊有經(jīng)驗的人會告訴你,餐具最好是導熱性好,不易破碎的材料制的,你準備帶的餐具是用:A制的;(填字母)
A.金屬          B.陶瓷           C.塑料
②在“灶”上懸掛野炊鍋時,應調節(jié)野炊鍋到合適的高度.你覺得原因可能是:能使用外焰加熱;
③野餐食譜如下:主食:饅頭    配菜:烤火腿、鯽魚湯、五香豆干.
主食和配菜中主要含蛋白質、糖類、油脂、無機鹽和水等營養(yǎng)素,從營養(yǎng)角度來看,你準備再添-樣C;(填字母)
A.炒雞蛋   B.牛奶   C.黃瓜   D.烤野兔肉
④在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結果反而燃燒不旺,并產生很多濃煙,說明物質充分燃燒需要的條件是使可燃物與氧氣充分接觸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.興趣小組同學將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內,鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并有黑色物質附著于集氣瓶內壁,同學們對鎂與CO2反應的產物繼續(xù)進行探究.
【提出猜想】
猜想Ⅰ:產物是MgO和C;
猜想Ⅱ:產物是MgO、MgC2和C.提出以上猜想的依據(jù)是質量守恒定律.
【查閱資料】MgO+H2O═Mg(OH)2,Mg(OH)2在熱水中的溶解度增大;
MgC2+2H2O═Mg(OH)2+C2H2↑.
【實驗分析】為探究白色固體的成分,興趣小組同學進行了如下實驗:
①取少量反應后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,無氣體放出,說明猜想Ⅱ不正確;
②為了驗證另一種猜想中白色固體成分,請設計一個簡單實驗.
實驗操作取適量白色固體于試管中,加入足量的熱水,滴加酚酞試液;實驗現(xiàn)象白色固體溶解,酚酞試液變紅色.若該猜想正確,寫出Mg與CO2反應的化學方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.
【實驗反思】通過本實驗,對“CO2不助燃”,你有什么新的認識.CO2不助燃不是絕對的.

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同步練習冊答案