圖1是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下表是NaCl和KNO3在不同溫度時的溶解度。

（1）根據(jù)圖1回答下列問題。

①等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液從t2 ℃降至t1 ℃,析出晶體較多的是__（填“甲”或“乙”）。

②氧氣的溶解度隨溫度變化的規(guī)律與物質(zhì)__（填“甲”“乙”或“丙”）相似。

（2）根據(jù)上表回答下列問題。

①將20 ℃的KNO3飽和溶液升溫至60 ℃,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)__（填“變大”“變小”或“不變”）。

②Ⅰ.60 ℃時,按圖2操作,A中溶液是__（填“飽和”或“不飽和”）溶液,C中溶液的總質(zhì)量是__g。

Ⅱ.50 ℃時,將兩種物質(zhì)的飽和溶液（各100 g）分別加熱蒸發(fā)10 g水后,再恢復(fù)到50 ℃,則下列說法正確的是__（填字母序號）。

A 有NaCl晶體析出,無KNO3晶體析出 B 兩溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比都增大

C 剩余溶液的質(zhì)量:NaCl>KNO3 D 析出NaCl晶體3.7 g

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專項訓(xùn)練--物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 題型：填空題

如圖1是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合圖形回答下列問題：

（1）在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子一般易______（填“得到”或“失去”）電子，形成______（填“陽”或“陰”）離子。

（2）鈉原子與圖2哪種原子化學(xué)性質(zhì)相似______（填選項）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2019年3月吉林省長春市明珠校區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：實驗題

為探究氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們進行了以下實驗：

A向氫氧化鈣溶液中通入二氧化碳

B向氫氧化鈣溶液中滴加2滴酚酞溶液后，振蕩，再加入過量的稀鹽酸

C向氫氧化鈣溶液中加入一定量的碳酸鈉溶液，振蕩。

（1）實驗A的目的是 _________________；

（2）實驗B中能說明氫氧化鈣鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是________________；

（3）實驗C中發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為_________________；

（4）將上述3個實驗后的物質(zhì)倒入同一個清凈的燒杯里，靜止后過濾得到白色沉淀和紅色溶液，取少量紅色溶液，通入CO2，無明顯現(xiàn)象。為確定紅色溶液成分，需補充實驗的具體操作是______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2019年3月吉林省長春市明珠校區(qū)中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

生活中常見的下列物質(zhì)不能溶于水的是

A.加碘食鹽 B.花生油

C.桂花醋 D.小蘇打

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)章節(jié)強化訓(xùn)練--溶液 題型：單選題

在“一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制”實驗活動中，可能導(dǎo)致氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大的是（　�。�

A. 量取水時量筒內(nèi)事先有少量水

B. 所用氯化鈉固體不純

C. 稱量時砝碼和藥品的位置放反

D. 將量筒中的水倒入燒杯時有水濺出

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)章節(jié)強化訓(xùn)練--溶液 題型：單選題

如圖所示，將液體X加入到集氣瓶中與固體Y作用，觀察到氣球逐漸變大，如表中液體X和固體Y的組合，符合題意的是（　�。�

①

②

③

④

⑤

X

稀鹽酸

水

水

雙氧水

水

Y

鐵粉

氫氧化鈉

氯化鈉

二氧化錳

硝酸銨

A.①②⑤ B.①③④ C.①②④ D.②③⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)章節(jié)強化訓(xùn)練--溶液 題型：單選題

下列說法正確的是（　�。�

A. 洗滌劑去油污屬于乳化現(xiàn)象

B. 硝酸銨固體溶于水會出現(xiàn)放熱現(xiàn)象

C. 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑質(zhì)量發(fā)生變化

D. 自來水經(jīng)過活性炭吸附可得到蒸餾水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專項訓(xùn)練--金屬的化學(xué)性質(zhì) 題型：科學(xué)探究題

某實驗小組同學(xué)欲通過實驗探究金屬的性質(zhì)。

【實驗?zāi)康摹孔C明金屬活動性強弱：Al > Cu

【設(shè)計并實施實驗】小組內(nèi)的3位同學(xué)分別做了下述實驗：

實驗

現(xiàn)象

甲

將鋁片直接放入到稀CuCl2溶液中

一段時間后才出現(xiàn)了預(yù)期的實驗現(xiàn)象

乙

將用砂紙打磨過的鋁片放入稀CuCl2溶液（與甲實驗濃度相同）中

十幾秒內(nèi)即觀察到明顯現(xiàn)象。

丙

將用砂紙打磨過的鋁片放入稀CuSO4溶液中

在與乙相同的時間內(nèi)沒有觀察到明顯現(xiàn)象

（1）實驗中，預(yù)期的實驗現(xiàn)象是________。

（2）對比甲、乙兩位同學(xué)的實驗，推測甲同學(xué)開始時沒有觀察到明顯實驗現(xiàn)象的原因是________。

該小組同學(xué)進一步對實驗進行探究。

【提出問題】為什么打磨過的鋁片放入到CuCl2溶液和CuSO4溶液中觀察到的現(xiàn)象不同呢？

【微觀探析】查閱資料可知兩個反應(yīng)的微觀示意圖如下。

（3）圖1反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；Al和CuCl2溶液、CuSO4溶液反應(yīng)的微觀本質(zhì)是Al和Cu2+反應(yīng)生成 Al3+和______ 。

【提出猜想】根據(jù)上述圖示，小組同學(xué)提出了如下猜想。

猜想1：產(chǎn)生現(xiàn)象不同的原因是CuCl2溶液比CuSO4溶液中含有的Cu2+濃度大。

猜想2：溶液中Cl-對Al和Cu2+反應(yīng)有促進作用。

猜想3：溶液中SO42-對Al和Cu2+反應(yīng)有阻礙作用。

【設(shè)計并實施實驗】

序號

實驗方案及操作

現(xiàn)象

結(jié)論

1

乙、丙兩位同學(xué)取Cu2+濃度相同的CuCl2溶液和CuSO4溶液重復(fù)實驗。

與上述乙、丙同學(xué)實驗現(xiàn)象相同

猜想1______（填“成立”或“不成立”）

2

在同一時間內(nèi)，③最快產(chǎn)生現(xiàn)象，②次之，①無明顯現(xiàn)象

猜想2成立

（5）甲同學(xué)認為通過實驗2得到的結(jié)論證據(jù)不充足，其理由是溶液中的__________ 對實驗可能有干擾。

（6）丙同學(xué)通過查閱資料排除了上述干擾，并模仿實驗2又設(shè)計了一組3支試管的實驗，證明了猜想3也成立。請在下列方框中畫出實驗設(shè)計圖示。__________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專項訓(xùn)練--水的凈化 題型：單選題

現(xiàn)在校園內(nèi)都推廣“直飲水”，方便清潔，直飲水機內(nèi)水處理的過程如圖所示，步驟②對應(yīng)的作用是（　�。�

A. 吸附雜質(zhì) B. 過濾 C. 殺菌消毒 D. 蒸餾

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案