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【題目】“潔廁靈”和“84消毒液”是家庭常用的兩種清潔劑。“潔廁靈”的有效成分是鹽酸，“84消毒液”的主要成分是次氯酸鈉（NaClO），混合使用時會發(fā)生如圖所示的化學反應。下列說法正確的是（　�。�

A.次氯酸鈉中氯元素的化合價為-1價B.有毒氣體是Cl2

C.潔廁靈、84消毒液能混合使用D.潔廁靈和84消毒液是純凈物

【答案】B

【解析】

A、次氯酸鈉中鈉離子為+1價，氧元素的化合價-2價，根據化合物中各元素化合價代數(shù)和為0，計算得次氯酸鈉中氯元素的化合價為+1價，故選項錯誤；

B、根據質量守恒定律可知，反應的化學方程式為2HCl+NaClO=Cl2↑+NaCl+H2O，有毒氣體為Cl2，故選項正確；

C、兩種物質混合能產生有毒的氯氣而造成污染，所以不能混合使用，故選項錯誤；

D、潔廁靈和84消毒液都是混合物，故選項錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用氣體制備裝置，據圖回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是__________，應選擇的收集裝置是_________（填字母代號），如果選用G裝置裝滿水收集氧氣。氣體應從_____（填“a”或“b”）端導入。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為____________，某化學小組同學用20%的過氧化氫和二氧化錳，并選用B裝置來制取氧氣。實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)反應速率太快，不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個面加以改進：一是把裝置由B改為C，其理由是____________；二是_____________。

（3）氨氣是一種無色、有強烈性刺激性臭味的有毒氣體，極易溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計如圖G-J所示裝置村氨氣的制取、性質進行研究。

裝置I中的現(xiàn)象是________；裝置H的作用是________；根據氨氣的性質，J處應選擇的最佳收集裝置為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶液在生活、生產中具有廣泛的用途。

（1）在 20℃時，將 20g 硝酸鉀固體中加入 50g 水中，充分攪拌后，仍有 4.2g 硝酸鉀固體未溶解。所得溶液是 20℃時硝酸鉀的_____溶液（填“飽和”或“不飽和”）；20℃時硝酸鉀的溶解度為_____。若想讓硝酸鉀固體繼續(xù)溶解，可采取的方法是_____（填一種）。

（2）在許多情況下，人們希望能夠較快地溶解某些固體物質。以冰糖晶體溶于水為例，加熱可以加快其溶解速率，根據生活經驗，請再寫出一種可以加快冰糖晶體在水中溶解速率的方法_____。

（3）同學們設計了圖甲所示實驗。當向固體X 中加入液體Y 后，氫氧化鈣飽和溶液變渾濁。下列選項不符合實驗要求的是_____（填字母）。

A

B

C

D

X

鎂

硝酸銨

生石灰

氫氧化鈉

Y

鹽酸

水

水

水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組利用下列裝置進行常見氣體的制取和性質相關實驗。

（1）①儀器a的名稱是_____。

②實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置是_____（填標號，下同），收集裝置為_____。該反應的文字表達程式為_____。

③為了檢驗該氣體，應選擇的試劑是_____，寫出檢驗該氣體的方法（簡述操作步驟、現(xiàn)象）_____。

（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，用排水法收集并測定氧氣的體積（忽略量筒中導管的體積對實驗結果的影響），應將裝置E導管口_____（選填“b”或“c”）與裝置F中導管口d相連。若裝置E中留有少量空氣，_____（選填“會”或“不會”）影響對氧氣體積的測定。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈧元素相關信息如圖所示，下列說法中不正確的是（　�。�

A.該元素的元素符號為ScB.該元素屬于金屬元素

C.該元素的原子核內中子數(shù)是21D.該元素的相對原子質量為44.96

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景。其反應的微觀示意圖如下。

（1）在A、B、C、D四種物質中，有________種氧化物。

（2）A中氮元素的化合價為____________。

（3）在該反應中，生成物C和D的分子個數(shù)比為_________（最簡整數(shù)比）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖回答問題。

（1）寫出上圖中指定儀器的名稱：①___________；③___________。

（2）寫出用上圖中的裝置A制取氧氣的化學方程式：_____________。

（3）利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是___________；在結束實驗時要先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是____________。

（4）某同學在實驗室里用高錳酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，實驗結束時發(fā)現(xiàn)大試管已破裂，原因可能是①__________，②____________。

（5）現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g，待反應不再有氣體生成后，將試管冷卻、稱量，得到剩余固體16.9g。求：

①制取氧氣的質量_______。

②剩余固體中含有那些物質_______？各為_______克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，為了研究空氣中所含氧氣的體積，用一個50mL量筒倒扣在水中，量筒內外液面均位于40mL處，量筒內浮著一個銅制的小船，船中放有少量白磷，現(xiàn)把氫氧化鈉緩緩投入水中并攪拌（已知氫氧化鈉固體溶于水會放出大量熱），這樣做的原因是______________。放白磷的小船用銅做的原因是_______________。一會兒，白磷發(fā)生自燃，觀察到_________________，最終，液面大約位于量筒刻度_________________處。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】M常為骨質疏松的患者需補充的元素，其原子結構示意圖如圖所示：

（1）x的值是 ______ ，M元素屬于 ______ （填“金屬”或“非金屬”）元素．

（2）下列微粒示意圖中屬于離子的是 ______ （填序號，下同），根據“結構決定性質”的觀點，M元素的化學性質與下列 ______ 元素的化學性質相似．

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