寫(xiě)出下列反應(yīng)的方字表達(dá)式并注明反應(yīng)類(lèi)型：
（1）紅磷在空氣中燃燒：______
（2）氯酸鉀與二氧化錳共熱：______
（3）鐵在氧氣中燃燒：______．
（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
（3）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
故答案為：（1）磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷；化合反應(yīng)；（2）氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)；（3）鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵；化合反應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的方字表達(dá)式并注明反應(yīng)類(lèi)型：
（1）紅磷在空氣中燃燒：
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷；化合反應(yīng)
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷；化合反應(yīng)

（2）氯酸鉀與二氧化錳共熱：
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)

（3）鐵在氧氣中燃燒：
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵；化合反應(yīng)
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵；化合反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

馬飛和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①
酒精燈
酒精燈
、②
錐形瓶
錐形瓶

（2）馬飛用高錳酸鉀所取氧氣，他選擇上述裝置中的
C
C
（填字母序號(hào)）和D進(jìn)行組裝．你認(rèn)為你所選有裝置中還缺少
棉花團(tuán)
棉花團(tuán)
．寫(xiě)出該反應(yīng)的方字表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（3）黃偉用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起
催化
催化
作用．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，黃偉問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助黃偉同學(xué)推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因：
裝置漏氣
裝置漏氣
．
（4）①如果用A裝置收集該氣體，則氣體從
d
d
端進(jìn)入．（選填“c”或“d”，下同）
②如果用排水法收集氧氣，在瓶子裝滿水后，氧氣從導(dǎo)管
c
c
進(jìn)入集氣瓶．
③若要用水將瓶中氧氣排出使用，水應(yīng)從
d
d
端導(dǎo)管進(jìn)入．
④在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類(lèi)似裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，則病人吸入氧氣的塑料管應(yīng)與
c
c
端連接．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

寫(xiě)出下列反應(yīng)的方字表達(dá)式并注明反應(yīng)類(lèi)型：
（1）紅磷在空氣中燃燒：______
（2）氯酸鉀與二氧化錳共熱：______
（3）鐵在氧氣中燃燒：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省眉山市仁壽縣飛泉初中九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

寫(xiě)出下列反應(yīng)的方字表達(dá)式并注明反應(yīng)類(lèi)型：
（1）紅磷在空氣中燃燒：   
（2）氯酸鉀與二氧化錳共熱：   
（3）鐵在氧氣中燃燒：    ．

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