【題目】根據(jù)下圖裝置,回答下列有關(guān)問題:
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:b______。
(2)寫出實驗室用A裝置取氧氣的符號表達式____________________,若要收集氧氣用于做鐵絲燃燒實驗,最好選擇的收集裝置是_____(填字母編號),用該收集裝置判斷氧氣已集滿的方法是_________________________________________。
(3)若用B裝置制氧氣,反應(yīng)的符號表達式為:___________________,為了控制反應(yīng)的速率,應(yīng)該把發(fā)生裝置B如何改進_______________________,若用G裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從G裝置_____(填“①”或“②”)端進入。
(4)某同學(xué)在實驗室用裝置C制取CO2,反應(yīng)的符號表達式為_____________________,裝置C與裝置B相比其明顯的優(yōu)點是__________________________。
(5)某興趣小組用G裝置來測量反應(yīng)生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是:____________________,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果______(填“有”或“沒有”)明顯影響.
【答案】錐形瓶 2KClO32KCl+ 3O2 F 集氣瓶內(nèi)水被完全排出后(或者瓶口有氣泡冒出時) 2H2O22H2O+ O2 長頸漏斗換為分液漏斗 ② CaCO3+2HCl=CaCl2+ CO2+H2O 能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 防止二氧化碳與水反應(yīng) 沒有
【解析】
(1)由常見的儀器可知b的名稱是錐形瓶。故填:錐形瓶。
(2)由A裝置可知,試管中沒有放棉花,因此適合用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,其符號表達式為:2KClO32KCl+ 3O2,當(dāng)氧氣用于鐵絲燃燒實驗時,集氣瓶底部需要預(yù)留水或者是細沙,所以在給出的裝置中最好用排水法收集,即選擇F。用排水法收集氧氣時,觀察到集氣瓶內(nèi)水被完全排出后(或者瓶口有氣泡冒出時),說明已經(jīng)收集滿。故填:2KClO32KCl+ 3O2;F;集氣瓶內(nèi)水被完全排出后(或者瓶口有氣泡冒出時)。
(3)若用B裝置制氧氣,可知應(yīng)是固液不加熱型,選用的試劑為過氧化氫和二氧化錳,其反應(yīng)的符號表達式為:2H2O22H2O+ O2,為了控制反應(yīng)的速率,應(yīng)該把發(fā)生裝置B中的長頸漏斗換為分液漏斗,若用G裝置收集氧氣,氧氣的密度比空氣大,因此氣體長進短出,故應(yīng)從G裝置②端進入。故填:2H2O22H2O+ O2;長頸漏斗換為分液漏斗;②。
(4)某同學(xué)在實驗室用裝置C制取CO2,實驗室用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,反應(yīng)的符號表達式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+ CO2+H2O,裝置C與裝置B相比其明顯的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+ CO2+H2O;能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。
(5)可以在水面上滴一層植物油,使二氧化碳與水隔絕,防止二氧化碳與水反應(yīng),植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果沒有造成影響。故填:防止二氧化碳與水反應(yīng);沒有。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)x表示____;y表示____。
(2)當(dāng)x=12時,y=___。
(3)當(dāng)x=17時,該粒子帶1個單位負電荷,則y=____。
(4)當(dāng)x=13時,該粒子易____電子,變成帶____(填“正”或“負”)電荷的____(填離子符號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)中既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是 ( )
A. 氧化鈣+水氫氧化鈣 B. 酒精 + 氧氣二氧化碳+水
C. 氫氣 + 氧氣水 D. 氯化氫 + 氨氣氯化銨
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【題目】在實驗室中利用下列儀器進行制取氣體的實驗,請回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:H___________。
(2)利用圖中儀器可以制取并收集氧氣,選擇的儀器是_____(填字母,按字母順序排列),所用藥品是______________。
(3)若補充一種儀器_________(填儀器名稱),再利用高錳酸鉀以及圖中儀器還可以制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達式為___________.
(4)若用裝置Ⅰ收集氧氣,氣體應(yīng)從________(填“左”或“右”)端導(dǎo)管進入。
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【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題
(1)從物質(zhì)的分類角度分析,水不屬于________(填字母)。
a 單質(zhì) b 氧化物 c 化合物 d 純凈物
(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進行的操作是________。
(3)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。生活中可用_______方法來降低水的硬度。
(4)根據(jù)如下圖回答下列問題:
試管 A 中的氣體的名稱是_______,該實驗證明水是由________組成的。
(5)通常向自然界中的水投放高鐵酸鈉(化學(xué)式為 Na2FeO4)殺菌消毒, 高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為________。
(6)我國有關(guān)部門規(guī)定,凈化后進入用戶的飲用水含鐵<0.3mg·L-1,含銅<1.0mg·L -1。其中的“鐵、銅”指的是________(填正確選項前的字母)。
A 原子 B 分子 C 元素
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【題目】在“創(chuàng)新實驗裝置”的競賽中,某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的裝置(夾持儀器已略去),引起同學(xué)們的興趣。如圖是四位同學(xué)對實驗中的部分現(xiàn)象進行的預(yù)測,預(yù)測正確的是( 。
A. 打開活塞K,裝置①中會有氣泡冒出,黑色固體消失
B. 打開活塞K,裝置②中會看到液面上升,產(chǎn)生藍色沉淀
C. 打開活塞K,裝置②中會有氣泡冒出
D. 打開活塞K,裝置③中會有液體流入,產(chǎn)生藍色沉淀
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【題目】實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,經(jīng)探究,生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的。
(1)現(xiàn)有高錳酸鉀32g,大約能生成氧氣的質(zhì)量為________g。
(2)這些氧氣若裝在容積為250mL的集氣瓶中,最多裝滿幾瓶_______?(氧氣在該條件下的密度為1.429g/L)(寫出簡單計算過程)
(3)正常人每分鐘約呼吸30次,每次約吸入0.4L空氣。請問一人一小時吸入體內(nèi)的氧氣約為多少升_______?(空氣中氧氣的體積分數(shù)按21%算)(寫出簡單計算過程)
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【題目】類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一,草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似,已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究:
(1)小平首先根據(jù)草酸中含有____________元素,可推測生成物中含有水。
(2)小平對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證:
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實驗一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現(xiàn)象是____________;小平據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳
實驗二:小平用如圖所示裝置進行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳。
請回答:A裝置中黑色固體粉末是____________(填化學(xué)式),A裝置中的實驗現(xiàn)象是_____。
討論交流:
(3)小華認為,小平的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小華的觀點:____________(填“支持”或“不支持”),請說出你的理由____________。
(4)從環(huán)保的角度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷:_________________,處理的方法是__________________________。
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