分析 (1)由儀器的圖和用途去分析;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成,所以化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;由于反應需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇A;排水法是一個相對密閉的環(huán)境,收集到的氧氣較為純凈;由上面的化學方程式可以看出高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中含有:錳酸鉀、二氧化錳、可能含有沒有參加反應的高錳酸鉀,其中只有二氧化錳不溶于水;故可通過過濾的方法獲得二氧化錳;如果用圖乙收集氧氣,收集時應從②導管進入.
解答 解:(1)由儀器的圖和用途可知a為酒精燈,b為錐形瓶;故答案為:酒精燈;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成;由于反應需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇A;由于收集的氧氣不易溶于水,故可用排水法收集;又由于密度比空氣大,故可以用向上排空氣法進行收集,由于用排空氣法收集時,外界的空氣會進入集氣瓶導致收集的氧氣不純,而排水法是一個相對密閉的環(huán)境,收集到的氧氣較為純凈;由上面的化學方程式可以看出高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中含有:錳酸鉀、二氧化錳、可能含有沒有參加反應的高錳酸鉀,其中只有二氧化錳不溶于水;故可通過過濾的方法獲得二氧化錳;其步驟為:溶解、過濾、洗滌、干燥;如果用圖乙收集氧氣,收集時應從②導管進入,由于氧氣的密度比空氣大,氧氣沉積在集氣瓶的底部,由下而上,充滿集氣瓶.
故答案為:
(1)酒精燈;
(2)A E; 溶解; ②.
點評 實驗室制取氣體時,發(fā)生裝置的選擇取決于反應物的狀態(tài)和反應條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度;考查了實驗室制取氧氣的反應原理,及注意事項,是考試的重點也是中考的重點.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑥ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 75.6% | B. | 40% | C. | 50% | D. | 60% |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X、Y、Z三種金屬均發(fā)生了置換反應 | |
B. | 三種金屬的活動性順序是X>Z>Y | |
C. | 若Y能從金屬Z的鹽溶液里置換出z,則三種金屬的活動性順序是X>Y>Z | |
D. | 若X為金屬鎂,則Z可能是鋅 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 紙燃燒化為灰燼,灰燼質(zhì)量比紙的質(zhì)量小 | |
B. | 鎂帶燃燒,生成物的質(zhì)量比鎂帶的質(zhì)量大 | |
C. | 水結冰質(zhì)量不變 | |
D. | 蠟燭燃燒后質(zhì)量減小 |
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