4.a(chǎn)g密度為ρ1g/cm3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為ω1的硝酸鉀溶液,采取某種措施變成bg密度為ρ2g/cm3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為ω2的硝酸鉀飽和溶液,下列表達(dá)一定正確的是( 。
A.a>bB.2≥aω1C.ρ1<ρ2D.1ω1=bρ2ω2

分析 根據(jù)硝酸鉀的溶解度受溫度影響,以及將不飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法來(lái)分析.

解答 解:硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大,隨著溫度的降低而減小.若將不飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,可以采取降低溫度、增加溶質(zhì)和蒸發(fā)溶劑的方法.
若是采取降低溫度和蒸發(fā)溶劑的方法使之恰好變成飽和溶液,則溶液質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量不變,即:bω2=aω;
若是采取增加溶質(zhì)的方法使之恰好變成飽和溶液,則溶質(zhì)的質(zhì)量增加了,即bω2>aω1
A.若是采取降溫的方法,則a=b;若是采取蒸發(fā)溶劑的方法,則a>b;若是采取加溶質(zhì)的方法,則a<b,故錯(cuò)誤;
B.由以上分析可知,bω2≥aω1,故正確;
C.若是采取降溫的方法,則ρ12;若是采取蒸發(fā)溶劑的方法,則ρ1<ρ2;若是采取加溶質(zhì)的方法,則ρ1<ρ2,故錯(cuò)誤;
D.a(chǎn)、b為溶液的質(zhì)量,無(wú)需用溶液的質(zhì)量×溶液密度×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),故錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 掌握不飽和溶液向飽和溶液轉(zhuǎn)化的方法,然后根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶液質(zhì)量之間的關(guān)系來(lái)分析解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些知識(shí),請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:(友情提示:所選裝置均填序號(hào))

(1)寫(xiě)出指定儀器名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗  ②水槽.
(2)已知氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和熟石灰的固體混合物來(lái)制取氨氣.其發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2氣體時(shí)應(yīng)選用BC兩裝置相連接,檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(4)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí),用排水法收集O2完畢后,停止實(shí)驗(yàn)時(shí)的正確操作順序是應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.夏天,小麗將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中,如圖所示,一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠,變得模糊了.針對(duì)這一現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
B.甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠
C.甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠,乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠
D.甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠,乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.請(qǐng)用圖1實(shí)驗(yàn)裝置完成氣體的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若用一種純凈物來(lái)制氧氣,則選擇的發(fā)生裝置為A,化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)C裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,停止反應(yīng)的操作是關(guān)閉止水夾.
(4)實(shí)驗(yàn)室用電石(固體,主要成分CaC2)和水反應(yīng)制取乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)極劇烈,為控制反應(yīng)速率,發(fā)生裝置應(yīng)選B(填序號(hào)).用電石制得的乙炔氣體中常混有酸性氣體,為了得到較純凈的C2H2,可將氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液后,用排水法收集,請(qǐng)?jiān)趫D2將除雜及收集裝置補(bǔ)畫(huà)完整.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.元素硅是性質(zhì)和元素碳的性質(zhì)相似,能形成SiO2、SiCI4、SiH4、CaSiO3、等化合物.Mg在CO2中能燃燒,生成白色的MgO和黑色的碳.把沙子(主要成分是SiO2)跟鎂粉按一定質(zhì)量比(質(zhì)大約為15:24)混合均勻,裝入試管中加熱大約1分鐘后,發(fā)生劇烈反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),生成一種白色粉末化合物和一種硅化物.待生成混合物冷卻后放入盛有稀硫酸的燒杯中,立即產(chǎn)生氣泡,并伴有爆炸聲,產(chǎn)生的氣體是一種能在空氣中燃燒的氣態(tài)氫化物.
(1)寫(xiě)出沙子與鎂粉在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式:4Mg+SiO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+Mg2Si.
(2)生成的混合物放入稀H2SO4中,產(chǎn)生的氣體是SiH4
(3)寫(xiě)出產(chǎn)生“爆炸聲”的反應(yīng)的化學(xué)方程式:SiH4+2O2=SiO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.已知“o”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子.

①上圖中表示的氣體物質(zhì)中,屬于化合物的是B;
②上圖中表示的氣體物質(zhì)中,屬于混合物的是CD.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)下列要求回答問(wèn)題.
(1)在干冰、銅、氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的物質(zhì)是干冰;
(2)在盛有少量稀鹽酸的試管中加入足量碳酸鈣,振蕩.
①宏觀現(xiàn)象:可觀察到有氣泡生成,固體逐漸減少并消失;
②符號(hào)表征:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
③微觀表征:加入碳酸鈣前后溶液中主要離子種類(lèi)及個(gè)數(shù)比變化示意圖如圖.由圖判斷,增加和減少的離子是Ca2+和H+(填離子符號(hào));

④能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)且與圖示離子種類(lèi)和個(gè)數(shù)比變化相似的是CD
A.銀絲     B.Al片   C.CuO粉末   D.BaCO3固體    E.Ba(OH)2溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

13.A、B、C、D、E、X、Y是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A、B均為液體且組成元素相同,X、Y為黑色固體,C、D、E為無(wú)色氣體,其中C是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體,E能使澄清石灰水變渾濁.它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)條件已略),請(qǐng)根據(jù)圖中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系及相關(guān)信息回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
CH2;ECO2;
(2)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,并判斷其屬于哪一種基本反應(yīng)類(lèi)型.
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分解反應(yīng);
②C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.根據(jù)下表信息,完成表中空格:
化學(xué)符號(hào)2K2N2 Mg2+Al(OH)3 
符號(hào)的意義2個(gè)鉀原子2個(gè)氮分子一個(gè)鎂離子氫氧化鋁

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