某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實驗探究，請按要求填空：
（1）CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式為
 
；
（2）右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的目的是
 
；
（3）實驗開始時要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸．檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是
 
．
考點：一氧化碳還原氧化鐵,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳；一氧化碳是有毒的氣體，排放到空氣中會污染空氣；點燃或加熱一氧化碳之前要驗純，據(jù)此解答．
解答：解：（1）一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳；故填：3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；
（2）一氧化碳是有毒的氣體，排放到空氣中會污染空氣，可以采用點燃的方法除去，故填：燃燒多余的CO；
（3）要檢驗一氧化碳是否將裝置內(nèi)的空氣排盡，可以在右端導(dǎo)氣管口用排水法收集一試管氣體，移近火焰，若發(fā)出輕微的噗，證明空氣已經(jīng)排盡，故填：在右端導(dǎo)氣管口用排水法收集一試管氣體，移近火焰，若發(fā)出輕微的噗，證明空氣已經(jīng)排盡．
點評：本題考查了一氧化碳還原氧化鐵的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述與事實不符合的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
C、鎂與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，放出熱量
D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，有黑色固體生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗小組利用廢硫酸制備K2SO4并研究CaSO4?2H2O加熱分解的產(chǎn)物．
（一）K2SO4的制備

（1）將CaCO3研成粉末的目的是
 
_．
（2）上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2和
 
（填寫化學(xué)式）．
（3）反應(yīng)III中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如表．你認(rèn)為反應(yīng)III在常溫下能實現(xiàn)的原因是
 
．
物質(zhì)KClK2SO4NH4ClM
溶解度/g（常溫）34.011.137.219.5
（4）不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)III所得晶體的目的是
 
．
（二）研究CaSO4?2H2O加熱分解的產(chǎn)物
（5）分離所得的CaSO4?2H2O含有CaCO3，可用鹽酸除去，該化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（6）為了測定CaSO4?2H2O和CaCO3的質(zhì)量比x：y，實驗小組利用如圖所示的裝置（夾持儀器省略）進(jìn)行實驗．

①實驗前首先要
 
，再裝入樣品．裝置A的作用是
 
．
②已知CaSO4?2H2O在160℃生成CaSO4，1350℃時CaSO4開始分解；CaCO3在900℃時分解完全．現(xiàn)控制B裝置900℃進(jìn)行實驗采集了如下數(shù)據(jù)：
a．反應(yīng)前玻璃管與樣品的總質(zhì)量m1g        b．反應(yīng)后玻璃管中固體的質(zhì)量m2g
c．裝置C實驗后增重m3g                  d．裝置D實驗后增重m4g
某同學(xué)選用b、d或c、d數(shù)據(jù)組合求出的值x：y，若無裝置E，則實驗測定結(jié)果將
 
（填“偏大”“偏小”或“無影響”）．若實驗測得m3=1.8g，m4=2.2g，求x：y的值（寫出計算過程）．（已知CaSO4?2H2O的相對分子質(zhì)量是172）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們對“酸、堿、鹽”有了一定的認(rèn)識：
（1）氫氧化鈣、氫氧化鈉等常見的堿都有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，因為在它們的水溶液里都有相同的粒子
 
（填符號）．
（2）工業(yè)上常選用氫氧化鈣來中和酸性污水的原因是
 
（任答一條即可）；爐具清潔劑中常含有氫氧化鈉以清除油污，此過程屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）氫氧化鈣、氫氧化鈉均需要密閉保存，請用方程式表示氫氧化鈉密閉保存的原因
 
．
（4）興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行如圖實驗．若A是Ba（OH）2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，該實驗
 
（填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH和Na2CO3，你的理由是
 
．
（5）取20g部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品，加水配制成溶液，向上述溶液中加入足量的氫氧化鋇溶液，生成沉淀為9.85g，計算該樣品中所含雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）．
（6）認(rèn)識物質(zhì)要一分為二．氫氧化鈉能與許多非金屬氧化物反應(yīng)，請舉出利用此原理服務(wù)于生活、生產(chǎn)的一個事例
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖是某保健品標(biāo)簽的部分內(nèi)容，請仔細(xì)閱讀后回答下列問題：
該保健品的功能是
 
；其主要成分中，提供鈣元素的物質(zhì)是
 
；參與鈣的代謝，促進(jìn)其吸收的物質(zhì)是
 
；礦物質(zhì)中的鋅元素屬于人體必須的
 
（填“常量”或“微量”）元素．
（2）實驗室可用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣．
①過氧化氫分解的變化可以如此表示：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
上述變化所涉及的物質(zhì)中，屬于金屬氧化物的是
 
，氧元素的化合價為-1價的是
 
．
②用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實驗中，都需要加入少量二氧化錳，二氧化錳的作用是
 
；若未加入二氧化錳，則反應(yīng)生成的氧氣的量
 
（填“減少”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良．如圖為某種補(bǔ)鋅口服液說明書的一部分，請回答：
（1）該口服液中的鋅屬于
 
（填：“常量”或“微量”）元素；葡萄糖酸鋅中的碳、氫元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半；體重為20kg的兒童每天還須服該口服液
 
支，才能滿足身體的需要．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們學(xué)習(xí)了常見氣體的實驗室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法．
（1）實驗室制取氣體時，確定發(fā)生裝置需要考慮的因素有
 
（填字母序號）．
A．反應(yīng)物的狀態(tài)       B．氣體的密度
C．反應(yīng)的條件         D．氣體的溶解性
（2）實驗室制取氣體的常見裝置如圖所示，請回答：
①儀器a的名稱是
 
．
②高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號）；用裝置C收集二氧化碳的原因是
 
．
③常溫下碳化鈣固體與水反應(yīng)可以制得乙炔氣體，已知乙炔的密度與空氣接近且難溶于水．實驗室欲制取乙炔，選擇的裝置是
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)：①冰水混合物、②空氣、③鎂、④三氧化二鋁、⑤氮氣、⑥自來水．其中
（1）屬于混合物的有：
 
；（填序號）
（2）屬于單質(zhì)的是：
 
；（填化學(xué)式）
（3）屬于化合物的是：
 
．（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，我們應(yīng)了解并愛護(hù)水資源．下列說法錯誤的是（　　）
A、自來水廠常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合價為+2
B、為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加人適量的明礬
C、通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來
D、5mL水和5mL酒精混合，溶液體積小于10mL，說明分子間有空隙

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同步練習(xí)冊答案