18.如圖所示的是物質(zhì)A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾種物質(zhì).相互間的關(guān)系“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).A是一種紅色固體,B→A的過(guò)程較為緩慢、復(fù)雜;C的溶液呈藍(lán)色;E在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑生產(chǎn)等領(lǐng)域.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)式是Fe2O3;
(2)F可能是HCl;D可能是Ca(OH)2;
(3)B和C在溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,D和E在溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

分析 根據(jù)A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾種物質(zhì),A是一種紅色固體,B→A的過(guò)程較為緩慢、復(fù)雜;所以A是氧化鐵,B是鐵,E在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑生產(chǎn)等領(lǐng)域,所以E是碳酸鈉,C的溶液呈藍(lán)色,所以C是硫酸銅,硫酸銅、碳酸鈉會(huì)與D反應(yīng),所以D是氫氧化鈣,F(xiàn)會(huì)與鐵、碳酸鈉反應(yīng),所以F是酸,鹽酸或者硫酸,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾種物質(zhì),A是一種紅色固體,B→A的過(guò)程較為緩慢、復(fù)雜;所以A是氧化鐵,B是鐵,E在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑生產(chǎn)等領(lǐng)域,所以E是碳酸鈉,C的溶液呈藍(lán)色,所以C是硫酸銅,硫酸銅、碳酸鈉會(huì)與D反應(yīng),所以D是氫氧化鈣,F(xiàn)會(huì)與鐵、碳酸鈉反應(yīng),所以F是酸,鹽酸或者硫酸,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是Fe2O3;
(2)通過(guò)推導(dǎo)可知,F(xiàn)可能是HCl,D可能是Ca(OH)2
(3)B和C在溶液中的反應(yīng)是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式是:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,D和E在溶液中的反應(yīng)是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:(1)Fe2O3;
(2)HCl,Ca(OH)2
(3)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.按金屬單質(zhì)、堿、鹽的順序排列的一組物質(zhì)是( 。
A.銅、純堿、氯化鉀B.鋼、火堿、硝酸銀
C.水銀、熟石灰、小蘇打D.鋅、氫氧化銅、石灰石

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.回答下列與金屬有關(guān)的問(wèn)題.
(1 )鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程;
(2)驗(yàn)證鐵比銅活潑,可將鐵放入硫酸銅溶液中,現(xiàn)象為鐵表面有紅色固體生成即可證明;
(3)向AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入一定量Zn粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾;取少量濾液滴加稀鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀、濾液中一定含有的溶質(zhì)是Cu(NO32、Zn(NO32 AgNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

6.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中處處表現(xiàn)了顏色變化美,下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的顏色變化符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是(  )
A.鐵釘放入硫酸銅溶液中,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
B.硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生,產(chǎn)生大量白色煙霧
D.將空氣中燃著的硫伸入氧氣瓶中,火焰由黃色變?yōu)樗{(lán)紫色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.某礦泉水標(biāo)簽如圖,請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)鈣離子的離子符號(hào)Ca2+
(2)鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物屬于鹽(填“酸”、“堿”或“鹽”).
(3)用化學(xué)用語(yǔ)表示偏硅酸(H2SiO3)中硅元素的化合價(jià)H2$\stackrel{+4}{Si}$O3
(4)該礦泉水為堿性(填“酸性”、“堿性”或“中性”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是某化學(xué)變化的微觀模擬圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在C圖干將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整;
(2)在之化學(xué)變化中發(fā)生改變的粒子是氧分子,氫分子(填名稱(chēng));
(3)此化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量比為1:8.

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10.化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的關(guān)系,對(duì)下列概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是( 。

A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B.復(fù)分解反應(yīng)與中和反應(yīng)屬于包含關(guān)系
C.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
D.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.我國(guó)紀(jì)念2015年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”,下列做法不符合該主題的是( 。
A.生活中改變不良的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
B.農(nóng)業(yè)生活中改變灌溉方式,變漫灌為噴灌或滴灌,以節(jié)約用水
C.城市生活污水、工業(yè)廢水應(yīng)遵循“先凈化,后排放”的原則
D.往江河里傾倒垃圾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑,想探究四氧化三鐵是否也能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程.
[提出問(wèn)題]四氧化三鐵能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?
[作出猜想]四氧化三鐵能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
[查閱資料]a.四氧化三鐵可以近似地看作是氧化亞鐵和氧化鐵的混合物;
b.FeO+H2SO4═FeSO4+H2O;
c.硫酸鐵與硫酸亞鐵的混合溶液顯黃色.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 ① 在試管中加入過(guò)氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生少量氣泡,木條不復(fù)燃
 ② 在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入1g四氧化三鐵,然后將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量氣泡,木條
復(fù)燃
 ③ 待②中反應(yīng)結(jié)束,將試管中的剩余物進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量 稱(chēng)得固體質(zhì)量為1g
 ④ 將③中所得固體放入試管中,滴入足量的稀硫酸,充分震蕩
產(chǎn)生大量氣泡
[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論](1)實(shí)驗(yàn)③、④證明,四氧化三鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(2)寫(xiě)出四氧化三鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式過(guò)氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣.
(3)氧化鐵是鐵的氧化物中的一種,寫(xiě)出氧化鐵的一種用途用于野外焊接鐵軌.
[實(shí)驗(yàn)拓展]
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究四氧化三鐵和二氧化錳哪種物質(zhì)更適合作過(guò)氧化氫分解的催化劑?在盛有1克MnO2固體的試管中加入10mL5%的H2O2溶液,再將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象.

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