Question

實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，通過實驗可以培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神．
（一）實驗室制取氣體是初中重要的一組實驗，結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）裝置 I是加熱固體的裝置，指出其中的錯誤

 

；要改正錯誤需要操作的按鈕時

 

（填字母）．
（2）使用裝置 II制取O₂，化學(xué)方程式為

 

．
（3）使用裝置 II前要檢驗氣密性，方法是

 

．
（4）實驗室制取H₂、O₂、CO、CO₂、NH₃等五種氣體，可選用裝置 III來收集的氣體有

 

（填化學(xué)式）．
（二）某實驗小組為測定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了用干燥純凈的氫氣還原氧化銅的實驗，所需實驗裝置如下圖所示，回答下列問題：

（5）將上圖連接成整套裝置，連接順序依次為B→

 

→

 

→

 

→E（填寫字母）．
（6）A裝置中實驗前混合物質(zhì)量為2.5g，實驗后的剩余固體質(zhì)量為2.1g，則混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

 

．
（7）某同學(xué)用E裝置增加的質(zhì)量來計算混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計算的結(jié)果會

 

（填“增大”、“減少”或“不變”）

Answer 1

分析：（一）（1）固體加熱時試管應(yīng)略微向下傾斜．
（2）II是固液制氣的發(fā)生裝置，據(jù)此回答問題即可．
（3）該裝置一般是采用液封法進(jìn)行氣密性的檢驗．
（4）利用III裝置收集氣體要保證該氣體不易溶于水．
（5）實驗室若用鋅和稀鹽酸制取氫氣時，因鹽酸易揮發(fā)，所以制得的氫氣內(nèi)混有少量HCl氣體和水蒸氣，欲得到純凈、干燥的H₂，必須除掉HCl氣體和水蒸氣．
（6）利用反應(yīng)前后減小的是氧化銅中的氧，對氧化銅的質(zhì)量進(jìn)行計算．
（7）玻璃管中的水蒸氣全部被E吸收，并且E還吸收了部分空氣中的水，使E增加的質(zhì)量變大；

解答：解：
（1）固體加熱時試管應(yīng)略微向下傾斜，否則容易炸裂試管．
（2）II是固液制氣的發(fā)生裝置，制取氧氣是雙氧水與二氧化錳的反應(yīng)是固液制氣型．
（3）該裝置一般是采用液封法進(jìn)行氣密性的檢驗，及切斷與外界的聯(lián)通向長頸漏斗中注水，觀看液面的變化．
（4）利用III裝置收集氣體要保證該氣體不易溶于水，氫氣氧氣一氧化碳均不易溶于水．
（5）驗室若用鋅和稀鹽酸制取氫氣時，因鹽酸易揮發(fā)，所以制得的氫氣內(nèi)混有少量HCl氣體和水蒸氣，欲得到純凈、干燥的H₂，必須先用裝置D除掉HCl氣體再用裝置C除掉水蒸氣后用裝置E收集（氫氣密度最小），因為裝置D內(nèi)盛的是氫氧化鈉溶液能很快吸收HCl氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（6）反應(yīng)前后固體的質(zhì)量差是2.5g-2.1g=0.4g，則氧化銅的質(zhì)量是

0.4g

16 80

=2g，氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

2g

2.5g

×100%=80%
（7）在高溫條件下，玻璃管中的水蒸氣全部被E吸收，并且E還吸收了部分空氣中的水，使E增加的質(zhì)量變大，從而使計算出的結(jié)果和實際值相比將偏大．
故答案為：（1）試管口向上傾斜（或試管口沒有略向下傾斜）； AB；
（2）2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；
（3）夾緊裝置中導(dǎo)管的橡膠管，從長頸漏斗中加少量水，長頸漏斗中存在一段水柱，說明其氣密性較好；
（4）H₂、O₂、CO； （5）D→C→A；  （6）80%；  （7）增大．

點評：此題是化學(xué)實驗基本操作與綜合應(yīng)用考查題，解題時要對常規(guī)的實驗有明確的認(rèn)識，并且能對綜合實驗的問題進(jìn)行深入的探討．（二）是典型的實驗探究題，熟練掌握氫氣還原氧化銅的性質(zhì)和實驗才能準(zhǔn)確解答該題，要分析清楚每步實驗的目的即可準(zhǔn)確解答該題．