請你填空:
(1)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)能幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系.如圖是物質(zhì)構(gòu)成的知識網(wǎng)絡(luò)圖,請你填寫圖中空白:①
 
,②
 


(2)已知氘(pie)和氫是同種元素,則氘原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是
 
考點:分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,原子的定義與構(gòu)成,元素的概念
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成微粒、原子的構(gòu)成進行解答.
(2)根據(jù)同種元素的質(zhì)子數(shù)相同.
解答:解:(1)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子,原子可以構(gòu)成分子,原子得失電子后變成離子,所以①表示原子;原子分為原子核和核外電子,所以②表示電子.
(2)氘(pie)和氫是同種元素,故質(zhì)子數(shù)相同,則氘原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)=1;
故答案為:(1)①原子;②電子;(2)1.
點評:解答本題關(guān)鍵是要知道物質(zhì)的構(gòu)成微粒,原子的構(gòu)成,屬于基礎(chǔ)知識的考查,難道較。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室的下列做法中正確的是( 。
A、為了安全,給試管里的液體加熱時,試管口不能朝著有人的方向
B、為了獲得感性認(rèn)識,可觸摸藥品或嘗藥品
C、為了能看到標(biāo)簽,傾倒試液時,標(biāo)簽不能向著手心
D、為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)學(xué)科的思維方法有多種,其中推理是常用的思維方法.以下推理正確的是( 。
A、原子由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成,所以所有原子都是由這三種粒子構(gòu)成的
B、單質(zhì)中只含有一種元素,所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、燃燒一般都伴隨發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的就是燃燒
D、化學(xué)變化中分子可分,故分子發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鋁【Al(OH)3】受熱易分解,產(chǎn)生水并吸收熱量,故可用作阻燃劑;能與鹽酸、NaOH溶液反應(yīng),是藥物“復(fù)方胃舒平”的主要成分之一.實驗室制備Al(OH)3方法為:Al2(SO43+6NH3?H20=2Al(OH)3↓+3(NH42SO4,通常不選用NaOH.下列判斷不正確的是( 。
A、氫氧化鋁的熱穩(wěn)定性好
B、復(fù)方胃舒平可用于治療胃酸過多癥
C、氫氧化鋁可滅火的原因之一是降低了可燃物的溫度
D、實驗室不用NaOH溶液制備Al(OH)3,是因為NaOH會與Al(OH)3反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于Na和Na+的認(rèn)識不正確的是( 。
A、它們的電子層數(shù)相同
B、Na+的最外層是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C、它們的質(zhì)子數(shù)相同
D、Na比Na+多一個電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式
 
,為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶炸裂,要在集氣瓶中預(yù)先
 
;該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用名稱或化學(xué)用語填空:
Fe3O4
 
,Mg2+中“2”的含義
 
,五個氮原子
 
2個氫分子
 
,3個碳酸根離子
 
,硫酸鋁
 
,二氧化硫中硫元素顯+4價
 
,保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列氣體能使澄清石灰變渾濁的是(  )
A、空氣B、氧氣
C、氮氣D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)對下列四組物質(zhì)都設(shè)計了兩種區(qū)別方案,其中兩種方案有一種正確一種錯誤的是(  )
ABCD
物質(zhì)豆油和白醋水和過氧化氫溶液氧氣和二氧化碳木炭粉和硫粉
第一方案觀察顏色分別加入二氧化錳分別伸入帶火星的木條取樣,點燃,觀察實驗現(xiàn)象
第二方案聞氣味觀察顏色分別加入澄清的石灰水觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案