17.實(shí)驗(yàn)室制取氣體是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本實(shí)驗(yàn)技能之一,請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱試管.
(2)甲同學(xué)用A裝置制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng).停止加熱時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水倒吸引起試管炸裂.
(3)檢驗(yàn)集氣瓶中的氣體是氧氣的方法為將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃說(shuō)明集氣瓶中的氣體是氧氣.
(4)乙同學(xué)用B裝置制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,收集到的二氧化碳中可能含有的雜質(zhì)有HCl和H2O,要除去這些雜質(zhì)用到的試劑先后有飽和的碳酸氫鈉溶液、濃硫酸.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)氯酸鉀分解的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)分析反應(yīng)類(lèi)型,先移導(dǎo)管后熄燈的原因是為了防止水倒吸引起試管炸裂;
(3)據(jù)氧氣的助燃性檢驗(yàn)氧氣;
(4)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,利用稀鹽酸制取的二氧化碳中可能混有氯化氫氣體,因?yàn)辂}酸易揮發(fā),還可能混有水蒸氣,并據(jù)氯化氫氣體的性質(zhì)和濃硫酸的吸水性分析解答.

解答 解:(1)儀器a是試管;
(2)A裝置中的藥品是氯酸鉀和二氧化錳,氯酸鉀在加熱、二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),先移導(dǎo)管后熄燈的原因是為了防止水倒吸引起試管炸裂;
(3)要檢驗(yàn)瓶中氣體是否是氧氣,可據(jù)氧氣的助燃性向瓶中放入帶火星的木條,若木條復(fù)燃則是氧氣;
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
利用稀鹽酸制取的二氧化碳中可能混有氯化氫氣體,因?yàn)辂}酸易揮發(fā),還可能混有水蒸氣,因?yàn)闅怏w從溶液中出來(lái)通常帶有水蒸氣;氯化氫氣體溶于水即是鹽酸,鹽酸可與碳酸氫鈉溶液反應(yīng),因此可將氣體通入飽和的碳酸氫鈉溶液將氯化氫氣體除掉,同時(shí)生成二氧化碳,增加二氧化碳的量,濃硫酸具有吸水性,可用來(lái)干燥二氧化碳,先除雜再干燥,所以先通過(guò)飽和的碳酸氫鈉溶液、再通過(guò)濃硫酸;
故答案為:(1)試管;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應(yīng);防止水倒吸引起試管炸裂;
(3)將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃說(shuō)明集氣瓶中的氣體是氧氣;
(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;HCl和H2O;飽和的碳酸氫鈉溶液、濃硫酸.

點(diǎn)評(píng) 明確實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的反應(yīng)原理,注意事項(xiàng),檢驗(yàn),氣體的除雜等知識(shí),才能正確分析解答,是中考的重要考點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.分類(lèi)是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一,下列分類(lèi)正確的是( 。
A.物理性質(zhì)包括:溶解性、揮發(fā)性、可燃性
B.可在酒精燈上加熱的儀器:試管、燒杯、量筒
C.能使帶火星木條熄滅的氣體:氮?dú)、二氧化碳、人呼出的氣體
D.空氣污染物:二氧化硫、二氧化碳、PM2.5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖是稀釋濃硫酸實(shí)驗(yàn)的示意圖.
(1)b容器所盛的試劑是濃硫酸 (填“水”或“濃硫酸”);
(2)稀釋時(shí),若不慎將濃硫酸濺到衣服和皮膚上應(yīng)立即用用大量清水沖洗,然后再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
【集體討論】(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,為了充分消耗容器中的氧氣,最好選擇紅磷,且實(shí)驗(yàn)中紅磷的用量應(yīng)保證足量(或過(guò)量).為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置氣密性;
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是A(填編號(hào)).
【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下(注:集氣瓶容積為100mL)
組別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$;
【實(shí)驗(yàn)拓展】小組的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后又嘗試用木炭重新做了以上實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)水幾乎沒(méi)有進(jìn)入進(jìn)入集氣瓶.經(jīng)討論,同學(xué)們一致認(rèn)為用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇和生成物的要求上應(yīng)考慮的是藥品要能在空氣中燃燒時(shí)只消耗氧氣;生成物是固體(答一條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān).從金剛石、氦氣、干冰、生石灰這幾種物質(zhì)中,選擇與下列用途相對(duì)應(yīng)的物質(zhì),將它們或主要成分的化學(xué)式填寫(xiě)在空格處.
(1)用作填充氣艇的是He;
(2)用作致冷劑的是CO2;
(3)鑲在玻璃刀頭上用來(lái)裁玻璃的是C;
(4)用作食品干燥劑的是CaO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.化學(xué)興趣小組對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素”進(jìn)行了探索.
【提出問(wèn)題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響?
【作出猜想】
a、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b、可能與鹽酸的濃度有關(guān)
c、…
【活動(dòng)探究1】為探究猜想a,分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片(所用金屬均已用砂紙打磨),然后分別加入相同嘗試和質(zhì)量的稀鹽酸,
(1)觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
(2)放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色.
(3)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷:金屬活動(dòng)性Zn>Fe(填“<”“=”“>”).
(4)得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān),金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是金屬的活動(dòng)性越強(qiáng),與相同的鹽酸反應(yīng)越劇烈.
【活動(dòng)探究2】為探究猜想b,設(shè)計(jì)如圖1的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中注射器用于測(cè)量產(chǎn)生氫氣的體積.
所用藥品,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表(鹽酸足量):
實(shí)驗(yàn)編號(hào)選用金屬(質(zhì)量形狀相同)鹽酸濃度(相同體積)產(chǎn)生氫氣的體積/mL
0t1t2t3t4t5
鋅片6%012333
鋅片3%00.61.21.82.43
(5)請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖2中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)編號(hào)Ⅱ產(chǎn)生氫氣與時(shí)間的關(guān)系圖.
(6)得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是相同條件下,鹽酸的濃度越大,金屬與鹽酸反應(yīng)越快(“快”或“慢”).
(7)通過(guò)以上探究,你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響溫度(寫(xiě)一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.學(xué);瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑后,再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)參與他們的探究過(guò)程,并填寫(xiě)下列空白.
(1)【問(wèn)題】Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?
(2)【猜想】Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(填寫(xiě)表格空白處)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條深入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液分解很慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃Al2O3加快了反應(yīng)的速度
(4)【結(jié)論】Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(5)【討論與反思】經(jīng)過(guò)討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)三:【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄刻骄緼l2O3的質(zhì)量沒(méi)有改變
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行分離,洗滌,干燥,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
【討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(6)但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):Al2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變(將Al2O3放入新的過(guò)氧化氫溶液,觀察是否仍舊能加快反應(yīng)速度)探究.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.實(shí)驗(yàn)探究題
(a)為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速率的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
①將3.0克氯酸鉀和1.0克二氧化錳均勻混合加熱;
②將3.0克氯酸鉀和1.0克氧化銅均勻混合加熱.
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢.
【猜想】除二氧化錳,氧化銅外,氧化鐵也可以做氯酸鉀分解的催化劑.
按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn):測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好) 
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度/℃
氯酸鉀580
氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1)350
氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1:1)370
氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1)390
問(wèn)題一:由實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理.實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì),催化效果最好的是二氧化錳.
(b)以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃)
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 過(guò)氧化氫溶液濃度/% 過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/mL 反應(yīng)所需時(shí)間/s
 ① 5 12 20 0.2 125 11
 ② 30 1220 0.2 125 2
 ③ 30 12 400 125 148
 ④ 30 12 900 125 82
問(wèn)題二:(1)寫(xiě)出以上反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與過(guò)氧化氫溶液濃度有關(guān);通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)③和④可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度有關(guān).
(3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的最合適的條件是序號(hào)①.
(4)本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量氧氣體積的裝置(如圖)應(yīng)該選擇:C.(填字母)
 
問(wèn)題三:查閱資料得知,氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是B.
A.二氧化錳只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.資料顯示鈷元素與鐵元素一樣,通常也有+2、+3兩種價(jià)態(tài).其中氫氧化鈷[Co(OH)2]可作涂料和清漆的干燥劑,其制備方法是:把金屬鈷與稀鹽酸反應(yīng)制得氯化鈷(CoCl2),再將氯化鈷溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)制得氫氧化鈷.查閱資料:氯化鈷溶液是粉紅色,氫氧化鈷是難溶于水的粉紅色固體.請(qǐng)回答:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出3價(jià)鈷的氧化物化學(xué)式Co2O3
(2)金屬鈷與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Co+2HCl═CoCl2+H2↑.
(3)氯化鈷溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是溶液由粉紅色變?yōu)闊o(wú)色,有粉紅色的沉淀生成,化學(xué)方程式為CoCl2+2NaOH=2NaCl+Co(OH)2↓.
(4)下列說(shuō)法不正確的是B.
A.鈷的金屬活動(dòng)性比銅的強(qiáng)
B.氫氧化鈷可以干燥氯化氫氣體
C.氯化鈷溶液也能和石灰水反應(yīng).

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