A. | 帶火星的木條 | B. | 鐵絲燃燒 | C. | 燃著的木條 | D. | 紅磷燃燒 |
分析 鑒別氮氣、氧氣、空氣三瓶氣體,要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同,設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象,才能達到達到一次鑒別出三瓶氣體的目的.
解答 解:A、插入帶火星的木條,若木條復燃,則是氧氣;若帶火星的木條熄滅,則是氮氣和空氣;但無法鑒別氮氣、空氣,故選項錯誤.
B、鐵絲能在氧氣中燃燒,在空氣、氮氣中均不能燃燒,無法鑒別氮氣、空氣,故選項錯誤.
C、插入燃著的木條,若木條燃燒更旺,則是氧氣;若木條正常燃燒,則是空氣;若木條熄滅,則是氮氣;現(xiàn)象明顯,能一次鑒別出這三瓶氣體,故選項正確.
D、紅磷在空氣中、在氧氣中燃燒,均產(chǎn)生大量的白煙,但在氧氣中燃燒更劇烈;紅磷在氮氣中不能燃燒,能一次鑒別出這三瓶氣體,但不是最簡便的方法,故選項錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法,解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別,根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 化學規(guī)律 | 示例 |
A | 物質(zhì)結構決定性質(zhì) | 由于碳原子排列方式不同,金剛石與石墨物理性質(zhì)存在很大差異 |
B | 現(xiàn)象說明微觀本質(zhì) | 物體熱脹冷縮現(xiàn)象,說明構成物質(zhì)的微粒間距離發(fā)生了變化 |
C | 性質(zhì)決定物質(zhì)用途 | 甲醛能使蛋白質(zhì)變性,可用甲醛溶液浸泡海鮮食品來保鮮 |
D | 性質(zhì)決定鑒別方法 | 有些物質(zhì)燃燒氣味不同,可用灼燒聞氣味區(qū)分羊毛絨和棉線 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2個氫原子:H2 | B. | 氫氧根:HO- | ||
C. | 燒堿:Na2CO3 | D. | 食鹽構成微粒:Na+、Cl- |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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