18.寫出下列反應(yīng)的符號表達式和基本反應(yīng)類型.(注意:反應(yīng)條件)
①磷在氧氣中燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;化合反應(yīng)
②硫在空氣中燃燒:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;化合反應(yīng)
③鐵在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng)
④加熱氯酸鉀制取氧氣(用二氧化錳做催化劑):2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應(yīng)
⑤加熱氧化汞生成汞和氧氣:2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑;分解反應(yīng).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:①紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);
②硫在空氣中燃燒俗稱二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);
③鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4.該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);
④氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);
⑤氧化汞受熱分解生成汞和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);
故答案為:①4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;化合反應(yīng)②S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;化合反應(yīng)③3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng)④2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應(yīng)⑤2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑;分解反應(yīng)

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.實驗室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒,現(xiàn)要量取18mL的鹽酸,應(yīng)取20mL 的量筒,量液時,量筒必須放平,視線要與保持水平;若某同學(xué)量取液體時俯視量筒內(nèi)液體讀出讀數(shù)為18mL,則所取液體的實際體積應(yīng)<18mL(填“<”、“>”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.用化學(xué)符號表示下列反應(yīng)的表達式,并指出基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
①紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,反應(yīng)類型化合反應(yīng);
②加熱高錳酸鉀2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
③鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
④雙氧水和二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反應(yīng)類型分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.實驗室可用如圖方法制取氧氣    
(1)寫出如圖中標有字母的儀器的名稱:
b酒精燈 c鐵架臺.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個步驟:①點燃酒精燈,加熱試管;②用排水法收集氧氣;③將高錳酸鉀裝入試管,管口放一團棉花,塞上帶導(dǎo)管的單孔塞,固定在鐵架臺上;④連接儀器,檢查裝置的氣密性;⑤熄滅酒精燈;⑥將導(dǎo)管從水中取出.正確的操作順序是④③①②⑥⑤(填序號).
(3)氧氣可以用排水法收集的原因是它不易溶于水.氧氣還可以用向上排空氣法收集,檢驗是否收集滿的正確操作是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(4)利用如圖裝置收集到一瓶氧氣后,發(fā)現(xiàn)水變成紫紅色,原因可能是:試管口沒有塞棉花團;
 (5)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)表達式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

13.(1)學(xué)了空氣的組成后,同學(xué)們知道了氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,初中化學(xué)興趣小組同學(xué)查閱資料知:氧氣的密度約為1.43g/L,空氣的密度約為1.29g/L.試回答:小芳想知道體積為1000L的空氣中氧氣的質(zhì)量,請你幫她計算,并寫出計算的過程.
(2)小明同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉:正常人每分鐘約呼吸30次,每次約吸入0.4L空氣.請問一個人一天吸入人體內(nèi)的氧氣約為多少升?(計算結(jié)果取整數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于碳及其化合物的說法,正確的是( 。
A.CO和CO2都可將氧化銅還原成銅
B.木炭具有還原性可以將氧化銅中的銅還原出來
C.在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
D.鉛筆字跡易變模糊是因為常溫下石墨化學(xué)性質(zhì)活潑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填寫:
(1)鈣原子Ca 
(2)氫氧根離子OH- 
(3)+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$ 
(4)2個水分子2H2
(5)地殼中含量最高的金屬元素Al.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.給試管里的液體加熱時,操作錯誤的是( 。
A.必須使用試管夾夾在試管的中上部
B.液體體積一般不超過試管容積的$\frac{1}{3}$
C.為了防止試管里液體沸騰噴出傷人加熱時豎立試管
D.加熱前要擦干凈試管外壁的水珠,防止試管炸裂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

17.用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉.為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),小強同學(xué)稱取該樣品5.6克加入到盛有100克稀鹽酸的燒杯中,完全反應(yīng)后稱得燒杯中的溶液質(zhì)量為103.4克.(反應(yīng)方程式為:Na2CO3﹢2HCl═2NaCl﹢H2O﹢CO2↑)
(1)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為2.2克;
(2)求該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).
(3)求完全反應(yīng)后燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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