【題目】下列元素的名稱(chēng)及對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)均正確的是（ ）

A. 錳mn B. 鋁AL C. 貢Hg D. 氯Cl

【答案】D

【解析】

在書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)注意，元素符號(hào)為兩個(gè)字母的，首字母必須大寫(xiě)，第二個(gè)字母必須小寫(xiě)。

A、錳元素符號(hào)為Mn，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、鋁元素符號(hào)為Al，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、Hg對(duì)應(yīng)的元素名稱(chēng)為汞，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氯元素符號(hào)為Cl，選項(xiàng)正確。故本題選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程不涉及化學(xué)變化的是

A. 糧食釀酒 B. 鋼鐵生銹 C. 食物變質(zhì) D. 碘升華

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的蔗糖溶液的操作過(guò)程示意圖．試回答：
（1）配制溶液的操作步驟有：①溶解；②稱(chēng)量；③計(jì)算；④裝瓶存放．則正確的操作順序是（填序號(hào)①～④）．
（2）該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)稱(chēng)蔗糖的質(zhì)量是g，A操作中實(shí)際稱(chēng)量結(jié)果為g（1g以下用游碼）．
（3）該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)取mL水，量筒的規(guī)格應(yīng)為mL（10或50），讀數(shù)時(shí)應(yīng)使視線與液體凹液面的保持水平．
（4）E操作中玻璃棒的作用是 ．
（5）如果配制的蔗糖溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%，則造成誤差的原因可能有 ．
①稱(chēng)量時(shí)砝碼和蔗糖放反了，并且使用了游碼；
②取水時(shí)仰視讀數(shù)；
③溶解時(shí)有少量水濺出；
④裝瓶時(shí)有溶液灑落．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了迎接軍運(yùn)會(huì)，創(chuàng)造和諧美麗大武漢。下列做法有利于環(huán)境保護(hù)的是

A. 焚燒落葉，減少垃圾的運(yùn)輸量

B. 使用一些新型的、可降解的塑料，減少“白色污染”

C. 加高煙囪，減少二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染

D. 大量使用農(nóng)藥和化肥，增加農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于化合物的是（ ）

A. 二氧化硫 B. 空氣 C. 磷 D. 加碘食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若使100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液變成20%的氯化鈉溶液，
（1）下列可以達(dá)到目的方法是（選填序號(hào)） ．
a加水 b加溶質(zhì) c蒸發(fā)溶劑 d倒出一些原溶液 e倒入一些原溶液
f加入一定量5%的氯化鈉溶液 g加入一定量25%的氯化鈉溶液
（2）請(qǐng)?jiān)谀氵x的方法中選擇一項(xiàng)，計(jì)算出加入或減少物質(zhì)的質(zhì)量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組概念中，前者屬于后者的是

A. 純凈物 氧化物 B. 單質(zhì) 化合物

C. 化合反應(yīng) 氧化反應(yīng) D. 氧化物 化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）將圖1和圖6連接可以制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 證明氧氣已經(jīng)集滿(mǎn)的現(xiàn)象是。若用圖6收集一瓶含1/4空氣的氧氣，操作的方法是。
（2）圖2中儀器A的名稱(chēng)為 ， 它在裝置中的主要作用是。甲同學(xué)用圖2和圖連接來(lái)制取二氧化碳，裝置中加入鹽酸的量至少要。
（3）乙同學(xué)在圖2基礎(chǔ)上增加了一塊帶孔的隔板（如圖3），則大理石應(yīng)放在處（填“a”或“b”），該裝置中加入鹽酸的量至少要；若加入鹽酸過(guò)多，則有可能產(chǎn)生的后果是 ， 要使反應(yīng)停止，其操作是。
（4）丙同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（5）反應(yīng)前他事先往試管中加入了少量的水，甲同學(xué)由此產(chǎn)生了疑問(wèn)，提出了猜想：
猜想1：加水可以起到稀釋的作用，使反應(yīng)速度變緩。
猜想2：……
甲同學(xué)根據(jù)猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：每次取15mL 15%的過(guò)氧化氫溶液，稀釋成不同溶質(zhì)
質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在其他條件相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。記錄數(shù)據(jù)如下：

實(shí) 驗(yàn)

1

2

3

4

5

過(guò)氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

1%

3%

5%

10%

15%

MnO2粉末用量/g

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

收集到500mL氣體時(shí)所用時(shí)間/s

560

186

103

35

12

反應(yīng)后液體溫度/℃

26

38

43

59

71

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知：過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速度的影響是。
甲同學(xué)的猜想2是：加水可以。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，下列說(shuō)法或做法不正確的是

A. 用活性炭、塑料瓶等物品制作簡(jiǎn)易凈水器 B. 鋼鐵生銹屬于緩慢氧化

C. 二氧化碳有毒會(huì)使人窒息 D. 塑料袋是造成“白色污染”的重要原因

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