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水是生命之源，下列有關水的說法錯誤的是（　�。�
分析：A、農藥、化肥的不合理施用，是造成水體污染的主要原因之一；
B、自然界的水，經過沉淀、吸附、過濾后除去了不溶性的雜質；
C、根據過濾的特點分析；
D、水是由氫元素和氧元素組成的．
解答：解：A、農藥、化肥的不合理施用，是造成水體污染的主要原因之一，故正確；
B、自然界的水，經過沉淀、吸附、過濾后除去了不溶性的雜質，但不是純水，故錯誤；
C、食鹽能夠溶于水，泥沙不能溶于水，所以用過濾的方法能夠除去水中的食鹽水中混有泥沙，故正確；
D、水是由氫元素和氧元素組成的，故正確．
故選B．
點評：本題難度不大，了解水污染的原因、凈化原理、過濾的特征等是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級大地震，導致日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏．
（1）福島核電站機組反應堆芯發(fā)生核反應放出的氫氣，接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應，導致連續(xù)爆炸．請寫出氫氣爆炸時的化學方程式為
 
．
（2）我國政府向日本提供了人道主義援助，援助的物質包括：一次性防護服，活性炭防護口罩，骨科內外固定材料，飲用水等等．其中防護口罩主要利用了活性炭的
 
性．
（3）由于堆芯熔毀，造成用來冷卻反應堆的海水遭到反應堆內發(fā)生核裂變產生的放射性碘-131和銫-137的污染．由于運輸困難和水資源遭到污染造成數百萬人飲水困難．
①生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
；
②“水是生命之源”．下列關于水的說法正確的是
 
．
A．水是單質，能賦予生命
B．水是一種很好的溶劑，能維持人體的體液平衡
C．水資源緊缺既有缺水又有水受到污染的原因，所以既要節(jié)約用水又要防止水污染
D．水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣
（4）這次因冷卻故障導致核反應堆發(fā)生爆炸，為中國核電站的快速擴張和核安全敲響了警鐘，應該思考如何和平、安全利用原子能．下列說法中正確的是
 
．
A．核能的利用證實原子的可分性
B．核能的危害性太大，不應再推廣使用
C．開發(fā)核能可節(jié)約化石能源．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?莆田質檢）水是一種寶貴的自然資源．
（1）“水是生命之源”．下列關于水的說法不正確的有
②③
②③
 （填序號）．
①水能溶解很多種物質，是一種最常用的溶劑
②水通電可以得到氫氣和氧氣，說明水中含有氫氣和氧氣
③通過靜置、吸附、過濾、消毒所得到的水一定是純凈物
④地球上水資源儲量豐富，但可利用的淡水卻很少
（2）生活中可用
肥皂水
肥皂水
 鑒別硬水和軟水．
（3）家庭凈水器中常使用活性炭，活性炭起
吸附
吸附
 作用．
（4）高鐵酸鈉（Na2Fe04）是一種飲用水的高效消毒劑，可由下列方法制得：X+3Na202 
 高溫 
.
 
  2Na2Fe04+Na20，X的化學式為
Fe203
Fe203
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?徐州）水是生命之源，下列有關水的說法錯誤的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級大地震，導致日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏．
（1）福島核電站機組反應堆芯發(fā)生核反應放出的氫氣，接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應，導致連續(xù)爆炸．請寫出氫氣爆炸時生成水的化學方程式為
2H2 +O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2 +O2
 點燃 
.
 
2H2O
．
（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
煮沸
煮沸
；
（3）“水是生命之源”．下列關于水的說法正確的是
B
B
．
A．水是單質，能賦予生命    
B．水資源緊缺既有缺水又有水受到污染的原因，所以既要節(jié)約用水又要防止水污染     
C．水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是寶貴的自然資源，在工農業(yè)生產和日常生活中有著極其廣泛的應用．
（1）自來水的生產過程大體如圖：

圖中過濾池中有活性炭層，活性炭起
吸附
吸附
作用，該過程中發(fā)生
物理
物理
變化．
（2）實驗室中，靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作中，可以降低水的硬度的是
蒸餾
蒸餾
．
（3）水是生命之源，下列行為屬于節(jié)約用水的是
B
B
（填序號）．
A．公共場所不用隨手關水龍頭  B．洗完菜的水用來澆花  C．不間斷放水刷牙．

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