11.小魔術“空瓶生煙”方法如圖1,下瓶中充滿氨氣(密度小于空氣),上瓶中充滿氯化氫氣體(密度大于空氣)抽開毛玻璃片,瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙.由此回答:

(1)圖2為此實驗的微觀示意圖:
①請你從微觀解釋此反應的本質(zhì):化學變化中分子分化成原子,原子重新組合成新分子.
②寫出一個與此反應基本類型相同的文字表達式:木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
(2)若兩瓶調(diào)換位置(上瓶是氨氣下瓶氯化氫)你還能看到“白煙”這一現(xiàn)象嗎?能(填“能”或“不能”),由此體現(xiàn)分子的基本性質(zhì)是分子是不斷運動的.
(3)如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的瓶,待白煙散去能看到瓶子變癟.

分析 (1)根據(jù)化學反應的實質(zhì)及反應物和生成物的特點舉例;
(2)根據(jù)分子的性質(zhì)分析;
(3)根據(jù)此反應為兩種氣體反應生成固體,瓶內(nèi)壓強較小,故可觀察塑料瓶變化分析.

解答 解:(1)①該變化為化學變化,體現(xiàn)了分子的分化和原子的組合;②該變化是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的變化屬于化合反應,如碳的燃燒也是化合反應;故答案為:①化學變化中分子分化成原子,原子重新組合成新分子;②木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
(2)因為分子在不停的運動,因此只要氨氣和氯化氫混合接觸就能看的白煙;故答案為:能;分子是不斷運動的;
(3)兩種氣體反應生成固體,會使瓶內(nèi)氣體減少,氣壓變小,塑料瓶變癟;故答案為:瓶子變癟.

點評 本題是宏觀現(xiàn)象和微觀反應相結(jié)合的一道題,根據(jù)題意,熟練利用化學反應的實質(zhì)及分子的性質(zhì)是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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1.下列用品的有效成分及用途對應錯誤的是( 。
ABCD
用品鹽酸熟石灰食鹽純堿
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用途除鐵銹改良酸性土壤做建筑材料制玻璃
A.AB.BC.CD.D

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2.久放石灰水的試劑瓶壁上有一層白色固體,該固體的主要成分是:CaCO3(填化學式)形成該白色固體的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;若要除去該固體,可加入適量的稀鹽酸,(填名稱),該反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

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19.有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì),常溫下A為無色無味的液體,B、C、F為無色氣體,D為亮紅色固體,E為黑色粉末.它們之間存在如下關系:

寫出六種物質(zhì)的化學式:
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6.若R元素的一種粒子的結(jié)構示意圖為,則下列說法中不正確的是( 。
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3.化學就在我們身邊,與我們的生活息息相關,請回答以下生活中的問題
(1)葡萄表皮上因配撒“波爾多液”而呈現(xiàn)的藍色魔點,可以用廚房調(diào)料食醋洗凈.
(2)劉大爺種的小麥出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,你建議他使用化肥中鉀肥.

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20.t℃時,100克水溶解了25克某物質(zhì),則t℃時該物質(zhì)的溶解度是(  )
A.20克:100克水B.25克:100克水C.40克:100克水D.不能確定

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15.某實驗小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,進行了如下實驗:
(一)制取氧化銅
①稱取2g CuSO4•5H2O研細后倒入燒杯,加10mL蒸餾水溶解;  ②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀,然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿,加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏?nbsp; ③將步驟②所得混合物過濾、洗滌,晾干后研細備用.回答下列問題:
(1)上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是①②③(填實驗序號),步驟①,③中研磨固體所用儀器的名稱是研缽;
(2)步驟③中洗滌沉淀的操作是沿玻璃棒向漏斗中沉淀加蒸餾水至浸沒沉淀,帶水自然流出后,重復2-3次;
(二)證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較用下圖裝置進行實驗,實驗時均以生成25mL氣體為準,其他可能影響實驗的因素均已忽略,相關數(shù)據(jù)見下表:
實驗序號KClO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
1.2g無其他物質(zhì)
1.2gCuO  0.5g
1.2gMnO2  0.5
回答下列問題:
(3)上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指產(chǎn)生25mL氣體所需時間;
(4)若要證明實驗⑤中干燥管內(nèi)收集的氣體是O2,可待氣體收集結(jié)束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管,拔去干燥管上單孔橡皮塞,用帶火星木條靠近,若木條復燃,證明收集的是氧氣;
(5)為探究CuO在實驗⑤中是否起催化作用,需補做如下實驗(無需寫出具體操作):
a.檢測氧化銅反應前后質(zhì)量是否改變;b.CuO的化學性質(zhì)有沒有改變.

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