小明在實(shí)驗(yàn)室里加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表．制取結(jié)束后，將剩余固體溶解、過(guò)濾、烘干后，回收二氧化錳．請(qǐng)計(jì)算：
加熱時(shí)間/min0t1t2t3
固體質(zhì)量/g31.630.228.428.4
（1）生成氧氣的質(zhì)量為
 
 g．
（2）回收二氧化錳的質(zhì)量．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題：綜合計(jì)算（圖像型、表格型、情景型計(jì)算題）
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，求出生成氧氣的質(zhì)量；
（2）根據(jù)生成氧氣的質(zhì)量，利用反應(yīng)的化學(xué)方程式，得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，列出比例式，即可計(jì)算出回收二氧化錳的質(zhì)量．
解答：解：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，當(dāng)固體質(zhì)量變?yōu)?8.4g時(shí)不再減少，故生成氧氣的質(zhì)量為31.6g-28.4g=3.2g．
（2）設(shè)生成MnO2的質(zhì)量為x
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
                 87  32
                 X   3.2g
87
x
=
32
3.2g
，
X=8.7g
答案：
（1）3.2
（2）回收二氧化錳的質(zhì)量為8.7g．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)，以及運(yùn)用方程式進(jìn)行計(jì)算的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集一些氣體的裝置圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)示a儀器的名稱(chēng)是：
 
，試寫(xiě)出一條使用該儀器時(shí)的注意事項(xiàng)
 
．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室利用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．裝置A的試管口放一團(tuán)棉花的目的
 
．
（3）如果實(shí)驗(yàn)室要利用上述裝置制取并收集CO2，應(yīng)選用的制備和收集裝置是
 
；（填字母代號(hào)，下同）如要制得純凈的氫氣，則應(yīng)選擇的裝置組合是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是
 
（填寫(xiě)序號(hào)，下同），屬于化合物的是
 
．
①液態(tài)氧 ②蒸餾水    ③干冰    ④天然氣    ⑤過(guò)磷酸鈣
（2）用離子符號(hào)表示：①三個(gè)鈣離子
 
； ②表示的是
 
．
（3）用化學(xué)方程式解釋?zhuān)蝴}酸可以除去鐵制品表面的鐵銹（Fe2O3）
 
．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們?cè)谶x購(gòu)包裝（或灌裝）食品時(shí)，“配料”一項(xiàng)中常�？吹健吧嚼嫠幔–6H8O2）”或“山梨酸鉀（C6H7KO2）”的字樣，山梨酸及山梨酸鉀是國(guó)際糧農(nóng)組織和衛(wèi)生組織推薦的高效安全的防腐保鮮劑，廣泛應(yīng)用于食品、飲料、煙草、農(nóng)藥、化妝品等行業(yè)．
（1）山梨酸鉀
 
種元素組成，山梨酸分子中C、H原子的個(gè)數(shù)之比為
 
；
（2）山梨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（3）22.4g山梨酸中含氧元素的質(zhì)量是
 
g；
（4）含有相同質(zhì)量碳元素的山梨酸與山梨酸鉀的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是三瓶無(wú)色氣體，下列關(guān)于它們的一些說(shuō)法中完全正確的是（　　）
A、從第③個(gè)集氣瓶瓶口向下放置，可判斷瓶③存放的一定是H2
B、將一燃著的木條伸入集氣瓶①，如果發(fā)現(xiàn)木條熄滅，那證明集氣瓶①中肯定裝的是CO2
C、如果向集氣瓶②中，倒入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，可判斷瓶②中裝的很可能是CO2
D、向瓶②中加入少量紫色石蕊溶液，若石蕊溶液變?yōu)榧t色，說(shuō)明瓶②存放的一定是CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)一些現(xiàn)象或事實(shí)的微觀解釋?zhuān)徽_的是（　�。�
A、酒香不怕巷子深，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B、氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒，說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)就不同
C、架在高處的電線(xiàn)夏季比冬季長(zhǎng)，說(shuō)明原子的大小發(fā)生了改變
D、水通電后生成氫氣和氧氣，說(shuō)明化學(xué)變化中分子可以再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

超市售的“84消毒液”的主要成分次氯酸鈉（NaClO）中氯元素的化合價(jià)為（　�。�
A、+5B、+1C、+3D、-1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你試著寫(xiě)出一種帶有2個(gè)數(shù)字“2”的粒子符號(hào)并指出其含義
①符號(hào)
 
；  
②含義
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：③
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法來(lái)制取氧氣，可以選用的發(fā)生裝置為
 
（填裝置序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，若用F裝置通過(guò)排水法來(lái)收集氧氣，F(xiàn)裝置的處理
 
．
（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則可選用的裝置組合為
 
，在固定試管時(shí)，試管口必須
 
，這是為了
 
．
（4）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱(chēng)為氨水；②氨水能使無(wú)色酚酞試液變紅；③實(shí)驗(yàn)室用氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置組合可以選用
 
．小芳將收滿(mǎn)氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
、
 
．

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