【題目】硫化氫是一種有毒氣體，如圖是硫化氫和一定量的氧氣在點燃的條件下反應 的微觀過程。

（1）請在反應后的圖中補全相應粒子的結(jié)構(gòu)模型，據(jù)此圖可得分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是什么？_____

（2）若在反應中持續(xù)通入足量的氧氣，硫可進一步完全轉(zhuǎn)化為二氧化硫，請寫出硫化氫與足量氧氣發(fā)生反應的化學方程式。_____

【答案】，在化學變化中，分子可再分，原子不可分 2H2S+3O22SO2+2H2O

【解析】

（1）由質(zhì)量守恒定律反應前后原子的種類及數(shù)目不變可知，應補充兩個水分子，如圖所示：

由微粒的變化可知，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學變化中，分子可再分，原子不可分；

（2）由題意可知，硫化氫 與足量氧氣發(fā)生反應生成了水和二氧化硫，反應的化學方程式是：2H2S+3O22SO2+2H2O。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】試管中分別盛裝甲、乙的飽和溶液，向燒杯中加入一定量NaOH固體后，A試管中變渾濁，結(jié)合圖象，下列說法正確的是（ ）

A. A試管中是甲溶液

B. t1℃時，甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%

C. 將t3℃時甲、乙飽和溶液降溫至t2℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)甲=乙

D. t3℃時，等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中，溶劑質(zhì)量甲<乙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的資源,請回答下列有關(guān)問題：

（1）建設新農(nóng)村后，村民已經(jīng)用上自來水，加入____可檢驗自來水是否為硬水，活性炭常用于凈水，是利用其________，日常生活中通過____的方法可降低水的硬度，在洗碗時常加入洗滌劑，利用了洗滌劑的____作用。

（2）下列生活中常見物質(zhì)與水混合，能形成溶液的是（___________）

A 蔗糖 B 乳膠漆 C 白酒　 D 花生油

（3）氯化鈉溶于水，難溶于植物油；氯化鈉在熱水中溶解的質(zhì)量比在等質(zhì)量的冷水中溶解的質(zhì)量大，這說明物質(zhì)的溶解能力與______和______有關(guān)。

（4）下列對水的描述正確的是____。

A 大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染

B 凈化水程度最高的方法是蒸餾

C 硫粉在氧氣中燃燒時，集氣瓶中放少量水可吸收二氧化硫和熱量

D 電解水時正極產(chǎn)生的氣體體積比負極產(chǎn)生的氣體體積大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。

（1）某城市住宅飲用水的處理過程如圖1所示

步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟_____選填“②”“③”或“④”等序號）。步驟②所起的作用是_____（填序號）

A 殺死水中的細菌

B 減少水中氧氣

C 使泥沙沉積至底部

D 分解有毒物質(zhì)

（2）假如你是水質(zhì)檢驗員，用簡單的辦法檢驗水樣是否是硬水，可選用的試劑是_____，若檢驗時發(fā)現(xiàn)水硬度較高，你建議在飲用前可采取的處理辦法是_____。

（3）家庭凈水器中含有大量的活性炭，活性炭主要起_____作用。

（4）使用無磷洗滌劑、生活污水經(jīng)集中處理后再排放都是為了防止水的富營養(yǎng)化污染，一旦水域發(fā)生該污染，水中溶解的_____（填化學式）大大減少，水質(zhì)會變黑發(fā)臭。水是生命之源，我們要保護水資源，從我做起，增強全社會惜水、節(jié)水、護水意識。請您寫出一條節(jié)水措施_____

（5）海水淡化可緩解淡水資源醫(yī)乏的問題。如圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖，圖3選項中，最能表示水汽化后相同空間內(nèi)粒子分布的是_____。

（6）電解水實驗揭示了水的組成。圖4實驗中得到氧氣的試管是_____（填“1”或“2”），當試管2中氣體的分字數(shù)目為n時，試管1中氣體分子數(shù)為_____（提示：相同條件下氣體的體積和分子個數(shù)成正比）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是_____，寫出電解水的文字表達式_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)、在一定條件下反應，測得反應前及反應過程中的兩個時刻各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。下列數(shù)據(jù)正確的是

A. a=56% B. b=6% C. c=17% D. d=8%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計能達到目的是（　�。�

A. 探究質(zhì)量

B. 檢驗H2的純度

C. 測定空氣中氧氣的含量

D. 探究MnO2的催化作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然學科。食鹽是一種重要的工業(yè)原料，請回答：

（1）從微粒角度看：氯化鈉是由哪些微粒構(gòu)成的_______？

（2）從變化角度看，將氣化鈉和水在通電條件下反應能生成氫氧化鈉、氯氣和一種可燃性氣體單質(zhì)，請寫出該反應的化學方程式_______。

（3）從化學變化的實質(zhì)上看，（2)中所描述的反應是氯堿反應的原理，請問為什么 碳酸鈉不可能是氯堿工業(yè)的產(chǎn)品_______？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）2015年世界水日的主題是“水與持續(xù)發(fā)展”。

Ⅰ．水的組成：

（1）用下圖裝置通電一段時間后，b中所收集氣體的為 ，化學方程式為 。

（2）下列還能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是 （填序號）。

A．氫氣在氧氣中燃燒 B．水的蒸發(fā)

C．氫氣還原氧化銅 D．氫氣在氯氣中燃燒

Ⅱ．水的凈化：

小丹同學收集到一瓶渾濁的河水，利用如下流程來凈化水，最終制成蒸餾水。

回答下列問題：

（1）若要測定該河水的酸堿度常用 。

（2）A加入的物質(zhì)是明礬，操作①需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、 。

（3）操作②中選用 除去水中色素和異味。

（4）小丹同學取少量液體D于試管中，加入少量 ，振蕩，發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水。

（5）上述凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是 （填“操作①”、“操作②”或“操作③”）

Ⅲ．水的作用：

下圖實驗中水的作用分別是：

甲： ；乙： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】由下圖信息可知，金屬活動性最不活潑的是

A．鎂 B．鋅 C．鐵 D．銅

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