18.某興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的反應(yīng)條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
(1)為探究不同催化劑對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究,在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
實(shí)驗(yàn)中Ⅱ中x的值應(yīng)為3.0;Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑_.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,MnO2的催化能力比CuO強(qiáng).
(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和可選裝置如下:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL

本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置應(yīng)該是c(填編號(hào)).
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越快.

分析 (1)可采用控制變量法,要控制氯酸鉀的質(zhì)量相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)測(cè)量氧氣的體積采用的是排水法,將排出的水的用量筒收集起來(lái),排出的水的體積就是氧氣的體積;氣體短管進(jìn)長(zhǎng)管出才能排出試劑瓶中的水,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)控制氯酸鉀的質(zhì)量相等,才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果,所以Ⅱ中x的數(shù)值為3.0g; 氯酸鉀在二氧化錳的作用下加熱分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)測(cè)量氧氣的體積采用的是排水法,將排出的水的用量筒收集起來(lái),排出的水的體積就是氧氣的體積;氣體短管進(jìn)長(zhǎng)管出才能排出試劑瓶中的水,要將瓶?jī)?nèi)的水排出來(lái),A和B都不可以,應(yīng)該選擇C裝置作為實(shí)驗(yàn)裝置.
由表格數(shù)據(jù)分析可知,在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越快、
故答案為:(1)3.0; 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3 O2↑;
(2)C;雙氧水的濃度越大.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查了影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,掌握控制變量法的應(yīng)用、量氣裝置等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.秋葵是一種大眾喜愛(ài)的食材,含有蛋白質(zhì)、維生素、纖維素和豐富的鐵、鋅、鈣等元素.從營(yíng)養(yǎng)膳食的角度考慮,午餐若食用肉絲炒秋葵,應(yīng)搭配富含( 。┑氖澄镆黄鹗秤茫
A.蛋白質(zhì)B.維生素C.油脂D.淀粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖1所示是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)按照要求作答:

(1)實(shí)驗(yàn)室常用雙氧水和二氧化錳制氧氣,二氧化錳所起到的作用是催化作用;欲通過(guò)平穩(wěn)的氣流得到較純凈的氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置依次是CF(填字母).
(2)選用裝置A和F 通過(guò)加熱KMnO4制取O2并收集O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,待高錳酸鉀完全反應(yīng)后,用如圖2方法會(huì)后生成物中的二氧化錳,則二氧化錳在圖2中的f處(選“f”或“f”).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2應(yīng)選用的裝置是如圖1中的BD或CD(填字母).反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)用如圖3裝置排空氣法收集H2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的(填“a”或“b”)端進(jìn)入.
(5)取10g粗鋅與足量的一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸充分反應(yīng)后,稱(chēng)得剩余固體的質(zhì)量為3.5g,則生成氫氣的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.
(1)用化學(xué)用語(yǔ)表示:
①天然氣的主要成分CH4;   ②缺Ca元素易患佝僂病;
(2)現(xiàn)有以下幾種物質(zhì):
A.燒堿        B.熟石灰       C.純堿      D.聚乙烯    E.聚氯乙烯
請(qǐng)從A~E 中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母):
①改良酸性土壤的是B;        ②可以制成食品包裝袋的是D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)若A是地殼中含量最多的元素,則A圖表示的微粒符號(hào)為O2-
(2)若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則y=7.
(3)若A中x=12,則A、B所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
讀取液體體積
B.
檢查裝置氣密性
C.
稀釋濃硫酸
D.
取用塊狀大理石

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.根據(jù)如圖中標(biāo)簽上信息填空:
(1)寫(xiě)出物質(zhì)中含有的一種非金屬元素符號(hào)H(或O).
(2)寫(xiě)出物質(zhì)中陰離子的符號(hào)OH-
(3)標(biāo)出物質(zhì)中鈣元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$(OH)2
(4)寫(xiě)出生成該物質(zhì)的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.圖1是常見(jiàn)固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),根據(jù)圖示回答:

(1)t1℃時(shí),60g水中最多溶解A物質(zhì)24g.
(2)將t1℃一定量A的飽和溶液升溫至t3℃時(shí),可用圖的b點(diǎn)表示.
(3)若將t3℃等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃,則所得的溶液[的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>C>A.(析出晶體都不含結(jié)晶水)
(4)氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律.
①圖2中a、b代表不同壓強(qiáng)下氣體的溶解度曲線(xiàn).
若曲線(xiàn)a對(duì)應(yīng)的氣壓為2個(gè)大氣壓,則曲線(xiàn)b對(duì)應(yīng)的氣壓B(選填編號(hào),下同)2個(gè)大氣壓.
A.小于    B.大于     C.等于  D.無(wú)法確定
②不同溫度下,氧氣的溶解度隨壓強(qiáng)變化如圖3所示.若t1對(duì)應(yīng)的溫度為40℃,則t2對(duì)應(yīng)的溫度C.
A.小于40℃B.等于40℃C.大于40℃D.無(wú)法確定.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該反應(yīng)基本類(lèi)型為置換反應(yīng)
B.每個(gè) X 分子中含有 3 個(gè)原子
C.反應(yīng)前后元素的化合價(jià)都不發(fā)生改變
D.反應(yīng)前后原子、分子個(gè)數(shù)均不變

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