2013年“世界水日”和“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．下列說法正確的是（ ）

A. 保護(hù)水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥

B. 利用沉降的方法，將硬水轉(zhuǎn)化成軟水

C. 為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

D. 將生活用水，地表雨水分類處理，可減少污染，保護(hù)水資源

D 【解析】 試題A、為了保護(hù)水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥，不能保障農(nóng)業(yè)的豐收，不符合實(shí)際．故A說法錯(cuò)誤；B、利用沉降的方法，除掉的是不溶性雜質(zhì)，不能減少鈣、鎂離子的化合物．故B說法錯(cuò)誤；C、工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田，會(huì)污染土壤，故C說法錯(cuò)誤；D、將生活用水，地表雨水分類處理，可減少污染，保護(hù)水資源，故D說法正確．故選D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)2.2氧氣練習(xí)題 題型：單選題

下列物質(zhì)性質(zhì)或現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（   ）

A. 合金的硬度比組成它們的純金屬的硬度小 B. 消防隊(duì)員用水降低可燃物的溫度來滅火

C. 極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是一氧化碳 D. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

A 【解析】 A、合金的硬度比組成它們的純金屬的硬度大，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、消防隊(duì)員用水降低可燃物的溫度，使溫度降到可燃物著火點(diǎn)以下達(dá)到滅火的目的，選項(xiàng)正確；C、一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合的能力非常強(qiáng)，導(dǎo)致氧氣無法再與血紅蛋白結(jié)合，最終缺氧而亡，選項(xiàng)正確；D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，選項(xiàng)正確。故本題選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省阜陽市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列微粒符號(hào)中，對(duì)“2”含義的理解正確的是（　�。�

A. 2Cu中的“2”表示2個(gè)銅元素

B. 中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷

C. 中的“2”表示1個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)硫原子

D. 中化學(xué)式上方的“2”表示硫元素為價(jià)

B 【解析】 試題元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子個(gè)數(shù)，所以2Cu中的“2”表示2個(gè)銅原子，故錯(cuò)誤；元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，所以Fe2+中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷，故選B；化學(xué)式中的數(shù)字表示一個(gè)分子所含的原子個(gè)數(shù)，H2S中的“2”表示1個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)氫原子，故C錯(cuò)誤；元素符號(hào)或原子團(tuán)的正上方的數(shù)字表示元素或原子團(tuán)的化合價(jià)，所以D中化學(xué)式上方的“2...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版化學(xué)九年級(jí)上學(xué)期2.3自然界的水 練習(xí)題 題型：簡答題

（4分）去年冬天至今年春天，我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱。全國人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱。

（1）有些村莊打深井取用地下水。檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是 ，

（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用下圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是 。

（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取______ 方法，來降低硬度和殺滅病原微生物。

（4）身處旱區(qū)之外的我們能做些什么? (舉一做法)

肥皂水 過濾 加熱煮沸 生活中可一水多用，農(nóng)業(yè)上澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，工業(yè)上水重復(fù)利用，生活污水、工業(yè)污水要先處理再排放，農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥等。 【解析】 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，檢驗(yàn)硬水和軟水使用的是肥皂水，在簡易凈水器中，小卵石和石英砂能阻止不溶性固體顆粒通過，起到了過濾的作用，硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，加熱后能分解生成不溶性鈣鎂化合物，加熱可以殺死細(xì)菌微生物...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版化學(xué)九年級(jí)上學(xué)期2.3自然界的水 練習(xí)題 題型：單選題

2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”。下列有關(guān)水的說法中不正確的是（ ）

A. 水是一種氧化物

B. 鑒別軟水和硬水可以用肥皂水

C. 農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會(huì)造成水體污染

D. 自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水

D 【解析】 試題氧化物由兩種元素組成的化合物，其中一種氧元素，A正確；鑒別軟水和硬水可以用肥皂水會(huì)產(chǎn)生大量泡沫的是軟水，B正確；生活廢水的任意排放，農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會(huì)造成水體污染均會(huì)造成水體污染，C正確；自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后得到的水仍是混合物，D錯(cuò)誤。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版（全國版）九年級(jí)全冊(cè)第一章1.3 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)練習(xí)題 題型：填空題

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、規(guī)范的操作，是化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全的重要保障．

（1）下列實(shí)驗(yàn)要特別注意安全的是_____（填序號(hào)）

A、取用大理石 B、稱量粗鹽 C、稀釋濃硫酸 D、研碎膽礬

（2）根據(jù)如圖1，讀出液體的體積為_____mL，對(duì)圖2所示裝置組裝好后，必須要_____．

（3）實(shí)驗(yàn)室用圖2所示的裝置制取和收集某種氣體．由該裝置可推知該氣體的物理性質(zhì)是_____，制取該氣體的反應(yīng)一定是_____（填序號(hào)）

A、制取氧氣的反應(yīng) B、反應(yīng)物都是固體 C、需要加熱．

C4.7檢查裝置的氣密性 ．密度比空氣小BC 【解析】 （1）濃硫酸具有較強(qiáng)的腐蝕性，所以稀釋濃硫酸時(shí)要格外注意安全，故選C。（2）讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，根據(jù)圖1可知，量筒內(nèi)液體的體積為4.7 mL，制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置在連接好以后，一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性，防止制得的氣體逸出。（3）由用向下排空氣法收集可知，該氣體的密度比空氣的小。該實(shí)驗(yàn)裝置是加...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版（全國版）九年級(jí)全冊(cè)第一章1.3 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)練習(xí)題 題型：單選題

（題文）下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是（　�。�

A. 取適量液體 B. 取液體時(shí)擠入空氣

C. 兩人合作滴加液體 D. 手按短柄加熱液體

A 【解析】 傾倒液體時(shí)應(yīng)使試劑瓶的標(biāo)簽向著手心，瓶蓋倒放在桌面上，A正確；用膠頭滴管取液時(shí)，應(yīng)先將滴管內(nèi)的空氣排出，再伸入液體中吸取液體，不能將滴管內(nèi)的空氣擠到液體中，B錯(cuò)誤；使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，兩人合作滴加液體容易使膠頭滴管接觸試管壁，C錯(cuò)誤；給試管中的液體加熱時(shí)，手指不要按試管夾的短柄...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：2.3.1水的組成 題型：單選題

近來有研究報(bào)告稱，除去“普通水”里溶有的氮?dú)夂脱鯕夂�，水的去污能力將大大增�?qiáng)．對(duì)此的下列理解不正確的是(　　)

A. “普通水”含有氮分子 B. “普通水”含有氧分子

C. 除去氧氣后的水就不再含有氧元素了 D. 氮?dú)夂脱鯕庠谒杏幸欢ǖ娜芙庑?/p> C 【解析】 試題除去“普通水”里溶有的氮?dú)夂脱鯕夂�，水的去污能力將大為加�?qiáng)。除去氧氣后的水還含有氧元素，因?yàn)樗泻醒踉�。故選C.

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同步練習(xí)冊(cè)答案