【題目】2017年6月5日是“世界環(huán)境日”,中國(guó)主題為“同呼吸共奮斗”。
(1)下列不屬于空氣污染物的是_____________。
A.二氧化氮 B.二氧化硫 C.PM2.5 D.氮?dú)?/span>
(2)二氧化碳是一種溫室氣體,某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證,當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時(shí)間后:
①D燒杯中 _____(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是________,具有的化學(xué)性質(zhì)是_____________。
②B處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是_________(填化學(xué)式);
(3)寫出A處和C處變化的符號(hào)表達(dá)式:A處________,C處_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)常見(jiàn)六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖(物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))。圖中用“—”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去)。
A是一種常見(jiàn)的堿,微溶于水,B、C中不含相同元素.C、D中所含元素種類相同。
(1)請(qǐng)分別寫出B物質(zhì)的化學(xué)式(或溶質(zhì)的化學(xué)式): B.
(2)寫出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式(寫一個(gè));
(3)寫出Fe2O3與足量B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(4)寫出A的一種用途
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有如下圖所示的儀器裝置.某同學(xué)準(zhǔn)備利用這些儀器裝置及相關(guān)試劑制取氧氣.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 用高錳酸鉀制氧氣時(shí)需要二氧化錳作催化劑
B. 用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)可用Ⅱ作發(fā)生裝置
C. 可選用Ⅳ收集氧氣
D. 用Ⅴ收集氧氣時(shí),應(yīng)從導(dǎo)管a通入氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列與水相關(guān)的問(wèn)題。
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____(寫具體名稱);
(2)寫出一種生活中節(jié)約用水的方法_____;
(3)電解水的實(shí)驗(yàn)中,與電源正極相連的玻璃管內(nèi)收集到的氣體是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我省的5A級(jí)景區(qū)“老君山”景區(qū),2018年國(guó)慶期間推出“1元午餐”糝湯面條來(lái)方便游客就餐。面條中富含的營(yíng)養(yǎng)素是
A.油脂
B.維生素
C.蛋白質(zhì)
D.糖類
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】點(diǎn)燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸。下圖是某同學(xué)的改進(jìn)裝置,請(qǐng)回答:
(1)上圖是A是可燃性氣體的洗氣改進(jìn)裝置,檢查它的氣密性的方法是:向?qū)Ч躠處 , 若 , 則氣密性好;若在導(dǎo)管a處通入可燃性氣體,在導(dǎo)管b處連上尖嘴管并松開止水夾,點(diǎn)燃,即使氣體不純也不會(huì)爆炸,其原因是。
(2)用上圖B尖嘴管導(dǎo)出可燃性氣體并點(diǎn)燃,也不會(huì)使管中氣體爆炸,其原理是銅絲或水可以。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下題圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)A圖稱量前,要將天平調(diào)平衡,首先要把 , 然后才調(diào)節(jié)平衡螺絲;稱量粉末狀固體時(shí)若藥品量不足,此時(shí)一只手用藥匙取藥品移至天平左盤上方,另一只手應(yīng) , 使少量藥品落人盤中。
(2)上述圖有明顯錯(cuò)誤的是(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法符合“低碳生活”、“節(jié)能減排”的是()
A.生活垃圾分類回收
B.夏天時(shí)盡量將空調(diào)溫度調(diào)到26°C以下
C.大量使用一次性餐具
D.銀行應(yīng)選擇經(jīng)常郵寄賬單給客戶
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