現(xiàn)有等質(zhì)量X,Y的兩種金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示(已知X,Y在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)).則下列說(shuō)法不正確的是( 。
| A. | 生成氫氣的質(zhì)量:X>Y | B. | 相對(duì)原子質(zhì)量:X>Y |
| C. | 金屬活動(dòng)性:Y>X | D. | 消耗硫酸的質(zhì)量:X>Y |
金屬的化學(xué)性質(zhì).. | |
專(zhuān)題: | 壓軸實(shí)驗(yàn)題;金屬與金屬材料. |
分析: | A、根據(jù)圖象分析生成氫氣的質(zhì)量; B、根據(jù)X、Y在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià),可知等質(zhì)量的金屬與足量的稀硫酸完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比分析; C、據(jù)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氫氣較多(即反應(yīng)劇烈)的金屬活動(dòng)性較強(qiáng),結(jié)合產(chǎn)生氫氣的關(guān)系圖判斷三種金屬活動(dòng)性; D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律定律可知,生成氫氣的質(zhì)量取決于消耗的硫酸的質(zhì)量. |
解答: | 解:A、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示,在兩種金屬完全反應(yīng)后,放出H2的質(zhì)量是X>Y,正確; B、X、Y金屬的化合價(jià)、金屬的質(zhì)量都相等,完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比,即產(chǎn)生氫氣多的相對(duì)原子質(zhì)量;根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示,在金屬完全反應(yīng)后,放出H2的質(zhì)量是X>Y,因此可判斷相對(duì)原子質(zhì)量是Y>X,故說(shuō)法錯(cuò)誤; C、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示,相同時(shí)間內(nèi)Y放出氫氣的質(zhì)量大于X,可判斷金屬活動(dòng)性順序是Y>X,故說(shuō)法正確; D、金屬與酸的反應(yīng)生成氫氣時(shí),氫氣來(lái)源于酸中的氫元素,所以生成的氫氣與消耗的酸的多少順序一致,消耗硫酸的質(zhì)量:X>Y,故說(shuō)法正確; 故選B. |
點(diǎn)評(píng): | 活動(dòng)性越強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)越劇烈,即反應(yīng)放出氫氣的速度越快;化合價(jià)相同的等質(zhì)量金屬完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比,據(jù)此結(jié)合圖象細(xì)心分析解答. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是氧元素在周期表中的信息,下列說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 氧元素的原子序數(shù)為8 | B. | 氧原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16 |
| C. | 氧元素屬于金屬元素 | D. | 氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量為8 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)一些事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是( )
事 實(shí) | 解 釋 | |
A | 書(shū)寫(xiě)檔案規(guī)定必須使用碳素墨水 | 常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 |
B | 活性炭能去除河水中的異味 | 活性炭有吸附性 |
C | 焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來(lái) | 焦炭具有氧化性 |
D | 金剛石、石墨和 C60的物理性質(zhì)差異很大 | 它們的原子排列方式不同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
金秋的瘦西湖萬(wàn)花園中,百花怒放,香氣撲鼻.下列觀(guān)點(diǎn)可以用來(lái)解釋花香的是( 。
| A. | 分子很大 | B. | 分子分裂成原子 |
| C. | 分子間有間隙 | D. | 分子在不斷地運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
| A. | 點(diǎn)燃可燃性氣體和空氣的混合氣體不一定會(huì)爆炸 |
| B. | 燃料若能完全燃燒,則其產(chǎn)物就不會(huì)污染空氣 |
| C. | 生鐵的含碳量小于鋼的含碳量 |
| D. | 鋼可全部溶解于過(guò)量稀鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)與生活息息相關(guān),學(xué)好化學(xué)能讓我們解除一些困擾.
(1)為了全民健康,衛(wèi)生部推廣使用加鐵醬油,這里的“鐵”指的是 (填“單質(zhì)”、“元素”).
(2)“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3﹣5秒后炸開(kāi),釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是 (填標(biāo)號(hào)).a(chǎn).清除可燃物 b.使燃燒物與氧氣隔絕 c.降低燃燒物著火點(diǎn)
(3)兒童每日攝取足夠量的鈣,才能避免 (填字母序號(hào)).a(chǎn).貧血癥 b.佝僂病 c.甲狀腺腫大
(4)白糖與紅糖的主要成分是蔗糖,利用活性炭的 性,可將紅糖褪色成白糖.
(5)鐵生銹是 氧化,在反應(yīng)過(guò)程中要 (填“放出”或“吸收”)熱量.
(6)硝酸銨(NH4NO3)是一種常用的氮肥,硝酸銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為 ,100克硝酸銨中含氮元素為 克.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
按要求寫(xiě)出下列符號(hào):
(1)2個(gè)氧原子 ;(2)3個(gè)水分子 ;
(3)5個(gè)氫氧根離子 ;(4)氧化鎂中鎂元素呈正二價(jià) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
從反應(yīng)“2Mg + CO2 2X + C”做出的以下推斷正確的是 ( )
A.該反應(yīng)為置換反應(yīng) B.燃燒一定都有氧氣參加
C.物質(zhì)X的化學(xué)式為OMg D.CO2中碳元素和氧元素質(zhì)量比為1︰2
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