寫出下列物質(zhì)的名稱、粒子符號或化學(xué)式:
(1)五氧化二磷
 
(2)氧化鎂
 
(3)碳酸鈉
 
(4)Al2O3
 

(5)ZnSO4
 
(6)Cu(OH)2
 
(7)硫酸根離子
 

(8)硝酸根離子
 
 (9)銨根離子
 
 (10)兩個(gè)氫氧根離子
 
考點(diǎn):化學(xué)式的書寫及意義,化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)化學(xué)用語的意義及書寫,分清所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式;根據(jù)化合物的化學(xué)式讀法讀出物質(zhì)的名稱,一般從右往左讀作“某化某”或“某酸某”.
解答:解:(1)五氧化二磷中,磷元素顯+5價(jià),氧元素顯-2價(jià),故填:P2O5;
(2)在氧化鎂中,鎂元素顯+2價(jià),氧元素顯-2價(jià),故填:MgO;
(3)碳酸鈉中,鈉元素顯+1價(jià),碳酸根顯-2價(jià),故填:Na2CO3
(4)根據(jù)氧化物的命名方法可知,讀作氧化鋁,也可讀作的、三氧化二鋁;故填:氧化鋁或三氧化二鋁;
(5)ZnSO4讀作硫酸鋅;故填:硫酸鋅;
(6)Cu(OH)2中,銅顯+2價(jià),故Cu(OH)2讀作氫氧化銅;故填:氫氧化銅;
(7)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號或根的符號的右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,所以硫酸根離子的符號為:SO42-;故填:SO42-;
(8)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號或根的符號的右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,所以硝酸根離子的符號為:NO3-;故填:NO3-
(9)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號或根的符號的右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,所以銨根離子的符號為NH4+;故填:NH4+;
(10)表示多個(gè)離子,應(yīng)該將數(shù)字標(biāo)注在離子符號的前面,故兩個(gè)氫氧根離子表示為:2OH-;故填:2OH-
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合如圖回答有關(guān)氣體制取的問題:

(1)標(biāo)號a的儀器名稱:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室常用加熱堿石灰和氯化銨的固體混合物制取氨氣(NH3).已知氨氣密度比空氣小,極易溶于水.則收集氨氣應(yīng)選擇的裝置是(填上述裝置的字母代號)
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸制取CO2的化學(xué)方程式為:
 

(4)已知濃硫酸具有吸水性,常用做氣體的干燥劑.若要利用雙氧水和二氧化錳混合制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置及連接順序?yàn)椋?div id="q8t882d" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
 
(填上述裝置的字母代號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于:單質(zhì)的是
 
,化合物的是
 
,純凈物的是
 
,混合物的是
 
.(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從H、O、S、Na四種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑,按下列要求各寫出物質(zhì)的化學(xué)式.
(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 

(2)用于金屬表面除銹的酸
 

(3)一種金屬氧化物
 

(4)由三種元素組成的一種鹽
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將無色液體A與黑色粉末B混合,立即有大量氣體C產(chǎn)生,且B在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,將銀白色金屬D,加熱到紅熱后伸入C中,劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體E.試推斷:A、B、C、D、E分別是什么物質(zhì)
(1)A
 
 B
 
 C
 
 D
 
 E
 
(寫化學(xué)式)
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式:D→E
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

筆蘸取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀硫酸在竹片上畫花,然后把竹片放在小火上烘干,再用水洗凈,在竹片上就得到黑色或褐色的花樣,一幅精美的竹片畫就制成了.
(1)稀硫酸在烘干的過程中成為濃硫酸,濃硫酸使富含纖維素的竹片呈現(xiàn)黑色或褐色,在這個(gè)過程中竹片發(fā)生了
 
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(2)直接用濃硫酸在竹片上畫花具有危險(xiǎn)性,必須將濃硫酸進(jìn)行稀釋.在實(shí)驗(yàn)室把100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋成5%的稀硫酸,需用
 
量取蒸餾水,稀釋時(shí)需要的儀器有燒杯和
 
,在這個(gè)過程中竹片發(fā)生了
 
 (填“物理變化”或“化學(xué)變化”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地球正在變暖!溫室效應(yīng)的影響已經(jīng)不容忽視.
(1)造成溫室效應(yīng)的主要原因是
 

(2)為了減緩溫室效應(yīng),我們每個(gè)人都可以從自己身邊做起,比如說雙面使用紙張.雙面使用紙張和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是
 

(3)請?jiān)倥e出一件你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號.下列說法中正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約占
1
5
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要將燃燒匙緩慢伸入集氣瓶中
C、實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性
D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表為某種金屬的一些性質(zhì).
顏色熔點(diǎn)密度強(qiáng)度導(dǎo)電性導(dǎo)熱性抗腐蝕性
銀白色1668℃4.5g/cm3與鋼相似良好良好特別優(yōu)異
據(jù)此分析,該金屬不適宜做( 。
A、保險(xiǎn)絲B、手術(shù)刀
C、航天材料D、船舶外殼材料

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