廚房里發(fā)生的下列變化中,屬于物理變化的是

A.蘋果腐爛 B.榨取果汁 C.面包發(fā)霉 D.菜刀生銹

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆陜西省岐山縣九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

現(xiàn)有①氧氣 ②氯化鉀 ③鐵 ④二氧化碳 ⑤氧化鎂 ⑥冰水混合物 ⑦高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物 ⑧空氣 ⑨氯酸鉀 ⑩氮?dú)馐N物質(zhì),其中屬于混合物的是(填序號(hào),下同)____________;屬于單質(zhì)的是________________;屬于氧化物的是____________;含有氧分子_____________;能使帶火星木條復(fù)燃的是(填化學(xué)式,下同)__________;能使澄清石灰水變渾濁的是__________;充入燈泡中作保護(hù)氣的氣體是 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省句容市九年級(jí)上10月學(xué)情檢測(cè)化學(xué)卷(解析版) 題型:探究題

小麗對(duì)家中的家用制氧機(jī)(下圖I)產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機(jī)的工作原理如下:加壓時(shí),裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú)猓迫「邼舛妊鯕。減壓時(shí),分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧。整個(gè)過程中,分子篩并不消耗。

小麗用這臺(tái)家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體,帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。

圖I 圖II

實(shí)驗(yàn)I:小麗欲通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

【實(shí)驗(yàn)記錄】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式

取一只250 mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中

木炭燃燒得更旺

文字表達(dá)式I

表中文字表達(dá)式I是________________ 。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣。

【實(shí)驗(yàn)反思】老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實(shí)

驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是___ _________ 。

實(shí)驗(yàn)II:測(cè)定小麗所帶氣體中氧氣的含量。

同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了上圖II所示裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并重復(fù)多次。(250 mL 集氣瓶)

【實(shí)驗(yàn)記錄 】

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

檢查裝置的氣密性

裝置的氣密性良好

加入藥品,將裝置連接固定

打開止水夾a和b,向裝滿水的A中緩慢鼓入一定量小麗所帶的氣體后關(guān)閉止水夾a和b

A中水進(jìn)入到B中,B中水的體積為200 mL。

收集200 mL氣體(由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì))

用凸透鏡聚光引燃白磷

燃燒,產(chǎn)生大量白煙

待白磷熄滅并冷卻到室溫,

進(jìn)行操作I

現(xiàn)象I

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

表中,操作I是__________ ;現(xiàn)象I是____________

【數(shù)據(jù)記錄】

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

B中剩余水體積/mL

100

42

39

41

38

【數(shù)據(jù)處理】已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理

時(shí)應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為___________% 。

【實(shí)驗(yàn)反思】

(1)這臺(tái)家用制氧機(jī)制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

(2)導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的原因可能是_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省句容市九年級(jí)上10月學(xué)情檢測(cè)化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)制氧氣時(shí),試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是下列中的

① 沒有給試管均勻預(yù)熱 ② 夾試管的鐵夾夾得過緊 ③ 試管外壁有水 ④ 管口未向下傾斜 ⑤ 加熱時(shí)試管與燈芯接觸 ⑥ 用排水集氣法收集完氧氣,先撤離酒精燈

A.全部 B.①②④ C.除⑥外 D.除④⑥外

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省句容市九年級(jí)上10月學(xué)情檢測(cè)化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A.煤 B.加碘食鹽 C.水 D.醬油

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省東臺(tái)市第六教育聯(lián)盟九年級(jí)上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室分準(zhǔn)備室和實(shí)驗(yàn)室,準(zhǔn)備室中有藥品柜和儀器柜,藥品和儀器均有規(guī)則的排放其中。

(1)、實(shí)驗(yàn)中藥品應(yīng)該按要求存放在容器中,并貼上標(biāo)簽,標(biāo)簽上通常有物質(zhì)的名稱和化學(xué)式等信息。請(qǐng)認(rèn)真觀察下圖,然后回答問題。

①B標(biāo)簽上填寫相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式為 ;

②B標(biāo)簽表示的藥品鋅粒應(yīng)盛放在 (填字母編號(hào)) 瓶內(nèi);

③D裝置的名稱 。其中的膠頭滴管只能用于吸取該試劑瓶內(nèi)的液體,用好后不需要清洗,立即蓋好放回原來位置。

(2)、貼好標(biāo)簽的試劑瓶在排放時(shí)應(yīng)注意藥品的分類,這就要求我們掌握基本的物質(zhì)分類方法。①空氣,②二氧化碳, ③水, ④液態(tài)氧,⑤碳酸鈣。請(qǐng)將上述這五種物質(zhì)填到相符合的空格中。(填序號(hào))

其中屬于混合物的是 ;屬于單質(zhì)的是 ;

屬于氧化物的是 ;含有氧分子的是 ;

(3)、水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源。做為中學(xué)生我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)水、愛護(hù)水。下面是有關(guān)水的兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問題

圖1是電解水實(shí)驗(yàn)裝置示意圖:通電一段時(shí)間后,與電源負(fù)極相接的管中產(chǎn)生的氣體是______(填化學(xué)式),該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____________

圖2中活性炭的作用是_______________、______________。若想檢驗(yàn)凈化后的水是否為硬水,可以選擇_______________試劑。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省東臺(tái)市第六教育聯(lián)盟九年級(jí)上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

維生素C(C6H8O6)是重要的營養(yǎng)物質(zhì),能促進(jìn)人體的生長發(fā)育, 預(yù)防壞血病。它主要存在于新鮮的水果、蔬菜中。下列說法中正確的是( )

A.維生素C由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成

B.維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:1:12

C.維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為174

D.維生素C 中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖南省教育集團(tuán)九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣: ;

(2)磷在空氣中燃燒: 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆安徽省安慶市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是汽車尾氣處理器中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖,其中“●”表示碳原子、“○”表示氧原子、“”表示氮原子。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.生成的物質(zhì)都是無毒、無害組成空氣的物質(zhì)

B.反應(yīng)前后原子的種類不變

C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

D.反應(yīng)前后有兩種元素的化合價(jià)發(fā)生了變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案