如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)根據(jù)題意判斷,圖中的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)分別表示
 
 

(2)
 
℃時,A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(3)把相等質(zhì)量的A、B、C三種飽和溶液從 t2℃降至 t1℃時,析出晶體的質(zhì)量最大的是
 
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)溶解度曲線的含義進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)溶解度曲線可知,t1℃時,A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)A、B物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小,且A物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較大,而C物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大進(jìn)行解答.
解答:解:(1)根據(jù)溶解度曲線的含義可知,圖中的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)分別表示溫度和溶解度;故填:溫度;溶解度;
(2)根據(jù)溶解度曲線可知,t1℃時,A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等;故填:t1;
(3)A、B物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小,且A物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較大,所以把相等質(zhì)量的A、B、C三種飽和溶液從 t2℃降至 t1℃時,A析出的晶體比B多,而C物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大,從t2℃降至t1℃時不會析出晶體.故填:A.
點(diǎn)評:本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線的意義及根據(jù)固體溶解度曲線解決相應(yīng)的問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強(qiáng)弱,邀請你一同參加.
【知識回放】金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg
 
 Pt Au,請你在橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號.
【作出猜想】猜想1:Cr>Fe>Cu;猜想2:Fe>Cu>Cr;猜想3:你的猜想是
 

【查閱資料】
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設(shè)計與實驗】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實驗試管1試管2試管3
實驗操作
實驗現(xiàn)象鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色
 
【結(jié)論與解釋】
(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想
 
正確.
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是
 

【知識運(yùn)用】
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)
 
(填“能”或“不能”)進(jìn)行.若能進(jìn)行,請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示的化學(xué)實驗操作錯誤的是( 。
A、
過濾
B、
給液體加熱
C、
去粉末狀固體
D、
傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26克制取氧氣,加熱一段時間后,測得50%的氯酸鉀分解,將剩余的固體冷卻后稱量,其質(zhì)量為21.2克,求
(1)當(dāng)固體混合物中氯酸鉀全部受熱分解時,所能產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為多少?
(2)原固體混合物中氯酸鉀和二氧化錳各多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了防止事故發(fā)生,下列做法不正確的是( 。
A、變霉有大米,要煮熟后食用
B、廚房煤氣泄漏要先關(guān)閉閥門,再開窗通風(fēng)
C、燃放煙花爆竹時,要遠(yuǎn)離人群和可燃物
D、電器失火后首先要切斷電源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中離不開化學(xué),請你用所學(xué)的化學(xué)知識結(jié)合生活經(jīng)驗回答下列問題:
(1)炒菜時油鍋中的油鍋中的油不慎著火,可采取的措施是
 
.其滅火原理是
 

(2)電動自行車經(jīng)常用的鉛蓄電池是一種可充電的化學(xué)電源,當(dāng)給它充電時是將
 
能轉(zhuǎn)化成
 
能.
(3)人體由50多種元素組成,根據(jù)含量多少,可分為常量元素和微量元素.其中人體內(nèi)所含的碘元素屬于
 
(填“常量”或“微量”)元素,缺乏該元素會引起
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小華利用一瓶稀鹽酸和相關(guān)的儀器,測定黃銅合金(Cu-Zn合金)樣品的組成(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)).將30mL稀鹽酸分三次加入到10g黃銅樣品粉末中,每次充分反應(yīng)后,測定生成氫氣的質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)見下表:
第一次第二次第三次
連續(xù)加入鹽酸的體積/mL101010
生成氫氣的質(zhì)量/g0.080.080.04
(1)從上表數(shù)據(jù)分析,小華用10g合金粉末總共收集到氫氣
 
g;
(2)求該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一種廉價的新能源-甲醚,它完全燃燒時發(fā)生如下反應(yīng):X+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O,則X(甲醚)的化學(xué)式是( 。
A、CH4O
B、C2H4O
C、C3H6O2
D、C2H6O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、中和反應(yīng)生成鹽和水,有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C、任何不飽和溶液降低溫度后,一定會變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D、在化學(xué)反應(yīng)aA+bB=cC+dD中(a、b、c、d為化學(xué)計量數(shù)),若A和B的質(zhì)量都為m克,充分反應(yīng)后,生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2m克

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