【題目】“低碳”與環(huán)境和健康密切相關(guān).以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),實(shí)現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福.
根據(jù)上述流程回答下列問題:
(1)上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是 .
(2)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,不正確的是(填字母).
A.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
C.分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學(xué)變化
(3)甲醇在空氣燃燒除了生成二氧化碳外,還生成水,寫出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式 , 甲醇中一定含有的元素是 .
(4)水的硬度過大,危害人的生活和健康,一般用區(qū)分軟水和硬水.
【答案】
(1)二氧化碳
(2)BC
(3)2CH3OH+3O2 2CO2+4H2O;C、H
(4)肥皂水
【解析】解:(1)上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳;(2)A.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì),屬于混合物,該選項(xiàng)說法正確;
B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑不一定是二氧化錳,該選項(xiàng)說法不正確;
C.分離、濃縮得到二氧化碳過程中沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化,該選項(xiàng)說法不正確.
故選:BC;(3)甲醇燃燒生成水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:2CH3OH+3O2 2CO2+4H2O,甲醇中一定含有的元素是C、H;(4)日常生活中常用肥皂水檢驗(yàn)軟水和硬水.
所以答案是:(1)CO2;(2)BC;(3)2CH3OH+3O2 2CO2+4H2O,碳、氫;(4)肥皂水.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用催化劑的特點(diǎn)與催化作用和硬水與軟水,掌握催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用;硬水和軟水的鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水即可以解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有下列圖1裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:
(1)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室想用高錳酸鉀制取氧氣,請(qǐng)你從圖1中選擇所需的儀器組合一套制取裝置(填序號(hào),下同) . 裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行 . 當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),甲同學(xué)先移去了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水槽中取出,在水未進(jìn)入試管之前,可采取的補(bǔ)救措施有:①、② .
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗(yàn)證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn),選用的收集方法是;
(4)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體.請(qǐng)你利用圖2儀器I,II,設(shè)計(jì)收集一瓶較純凈的NO的操作方法: .
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,裝入藥品前要先 , 請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蘭州發(fā)生了自來水苯超標(biāo)事故,引起人們對(duì)水安全的關(guān)注.已知苯的化學(xué)式為C6H6 , 下列有關(guān)說法正確的是( )
A.苯中碳、氫元素均位于元素周期表的第二周期滅
B.苯分子是由6個(gè)碳元素和6個(gè)氫元素組成
C.苯中的C、H元素的質(zhì)量比為12:1
D.苯分子中碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì).A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
請(qǐng)回答:
(1)C的化學(xué)式為;
(2)A中金屬元素的化合價(jià)是;
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為;該反應(yīng)的基本類型是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a , b;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是(填上圖字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填上圖字母).
(4)該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1 時(shí),可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是;
③若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,甲、乙均為液體,且元素組成相同,丙為氣體.下列說法不正確的是( )
A.轉(zhuǎn)化①、②、③可通過分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
B.轉(zhuǎn)化④可通過化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
C.轉(zhuǎn)化③、④中,元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
D.工業(yè)上利用化學(xué)變化大量制取丙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的變化中,與其他變化有根本區(qū)別的一種是
A.蒸發(fā)水 B.電解水 C.冰雪融化 D.水結(jié)成冰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是一個(gè)具有刻度和活塞可滑動(dòng)的玻璃容器,其中有空氣和一定量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方(通過熱傳遞,白磷在玻璃容器內(nèi)燃燒),進(jìn)行試驗(yàn).請(qǐng)完成下圖所示實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
(1)白磷著火燃燒,產(chǎn)生的主要現(xiàn)象是 , 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:活塞先右移,后左移,最后停在刻度約為的位置上;實(shí)驗(yàn)結(jié)論:空氣的成分按體積計(jì)算,氧氣約占 .
(3)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果小于理論值,其原因可能是(只答一點(diǎn)).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后玻璃容器內(nèi)剩余的氣體主要是 .
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