14．分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)和研究的重要方法之一．下列分類正確的是（　�。�
A．非金屬元素：Mg、F、Si
B．混合物：空氣、石油、冰水混合物
C．能直接加熱的儀器：燒瓶、試管、蒸發(fā)皿
D．構(gòu)成物質(zhì)微粒：分子、原子、離子

分析 非金屬單質(zhì)是名稱中沒有“钅”字旁（汞和金除外），混合物是由不同物質(zhì)組成的物質(zhì)，要熟記能直接加熱的儀器，熟悉構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒．

解答 解：A、Mg屬于金屬，故A錯；
B、冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成，故B錯；
C、燒瓶必須墊石棉網(wǎng)才能加熱，故C錯；
D、構(gòu)成物質(zhì)微粒：分子、原子、離子，故D正確．
故選：D．

點評 物質(zhì)的分類最基礎(chǔ)的化學(xué)知識之一，但卻是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點．學(xué)習(xí)時應(yīng)正確理解概念，了解概念間的本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．“民以食為天，食以安為先”．下列做法不會危害人體健康的是（　�。�
A．用回收的地溝油作為食用油B．用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點
C．用甲醛溶液泡海產(chǎn)品延長保存期D．用瘦肉精飼料增加動物的瘦肉量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．通過一個學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題：
（1）寫出圖1中標(biāo)示的儀器名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）向裝置D、E中分別加入兩種試劑都可以制得氧氣，兩個反應(yīng)中用到的同一種試劑是二氧化錳（寫化學(xué)式），該試劑的作用相同（填“相同”或“不同”）． 寫出用裝置E制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）圖2裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體．無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水，收集氣體時，制得的氣體都從b端進(jìn)入，該氣體是C（填序號，下同）．
A．O2       B． CO2      C．H2
該裝置中用的廣口瓶與收集氣體的集氣瓶都有磨砂部分，所不同的是集氣瓶的磨砂部分位于B．
A．瓶底內(nèi)壁   B．瓶口邊緣         C．瓶頸內(nèi)壁   D．瓶底外壁
（4）實驗室用裝置E制取二氧化碳時，收集裝置通常選用G．如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品．
（5）用托盤天平稱量食鹽的質(zhì)量，還需用的儀器是上圖中的A（填字母）．有如下操作：①將游碼移到零刻度；②調(diào)節(jié)平衡螺母直至平衡；③稱量一個小燒杯的質(zhì)量；④稱量食鹽和燒杯的質(zhì)量總和；⑤記錄．正確的操作順序為（填序號，可以重復(fù)）①②③⑤④⑤①．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．運用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題．
（1）防毒面具中使用活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用．
（2）燈泡制作過程中常充入氮氣作保護(hù)氣，其原因是氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（3）眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具，如圖是一款變色眼鏡的示意圖：
該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀（AgBr）和氧化銅．在強光照射下，溴化銀分解成溴（Br2）和銀，玻璃顏色變深，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2AgBr$\frac{\underline{\;強光\;}}{\;}$2Ag+Br2；當(dāng)光線變暗時，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應(yīng)中起催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．在學(xué)校科技節(jié)活動中，李老師同學(xué)給低年級同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù)，請你利用所學(xué)化學(xué)知識揭開其中之謎．

（1）魔術(shù)一：冰點鞭炮
取一串鞭炮，將一小塊鉀系于鞭炮的引線上，用冰塊觸鉀，引線很快會引燃，使鞭炮放響． 原理：鉀能與水劇烈反應(yīng)：2K+2H2O═2X+H2↑ 反應(yīng)產(chǎn)生火花并放出大量的熱，使鞭炮的引線點燃．上述反應(yīng)中X的化學(xué)式KOH．
（2）魔術(shù)二：“鐵心”變“愛心”
向鐵制品的糖果盒子加入5%的硫酸銅溶液，紅色固體覆蓋在鐵的表面．該魔術(shù)中涉及的化學(xué)反應(yīng)為CuSO4+Fe═FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式表示）．
（3）魔術(shù)三：發(fā)射火箭
表演時，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出，完成發(fā)射．細(xì)木棒能夠向上沖出的原因是：鎂和滴入的鹽酸反應(yīng)生成氣體，瓶內(nèi)的氣體增多壓強變大，鎂和滴入的鹽酸反應(yīng)放出熱量，瓶內(nèi)的氣體溫度升高，壓強變大，將輕質(zhì)細(xì)木棍向上壓出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）淡黃色粉末狀物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
（2）銀白色金屬在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（3）實驗室用固液不加熱型裝置制取氧氣的反應(yīng)：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．燃放煙花B．活性炭吸附冰箱內(nèi)的異味
C．利用干冰制造舞臺云霧D．分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．用“”和“”分別表示氮原子和氫原子，下圖是氮氣與氫氣在高溫、高壓和催化劑條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖．請回答下列問題：

（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整 ①、，補充依據(jù)②化學(xué)變化前后，原子的種類、個數(shù)不變．
（2）此變化中沒發(fā)生改變的粒子是氮原子和氫原子（填名稱）；
（3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實質(zhì)是每一個氮原子和三個氫原子結(jié)合成一個氨分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用“＞、＜、=”符號填空：
（1）含碳量：鋼＜生鐵；（2）硬度：純銅＜黃銅；（3）熔點：武德合金＜錫．
（4）地殼元素含量：鋁＞鐵；（5）空氣中的體積分?jǐn)?shù)：氧氣＞二氧化碳．

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