為確定木炭還原氧化銅后的固體成分,請你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究.
【對固體猜想】
猜想Ⅰ:全部是金屬銅;
猜想Ⅱ:除銅外,還含有氧化銅;
猜想Ⅲ:除銅外,還含有木炭;
猜想Ⅳ:除銅外,還含有
 

實(shí)驗(yàn)流程見如圖

【問題與討論】
(1)步驟②包括溶解、
 
兩步操作.
(2)根據(jù)步驟③、④、⑤說明固體樣品中含有
 
;
(3)結(jié)合(2),如果溶液A顯藍(lán)色,則溶液A的溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
,化學(xué)方程式為
 
,則證明猜想
 
成立;如果溶液A無色,則證明猜想
 
成立.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,酸的化學(xué)性質(zhì),碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【對固體猜想】反應(yīng)物是氧化銅和碳,生成物是銅,根據(jù)數(shù)學(xué)中的組合知識,對三種物質(zhì)進(jìn)行組合即可得到所有的猜想,
【問題與討論】(1)要將粉末狀的固體分離成溶液和固體,需要先將樣品配成溶液,然后進(jìn)行過濾處理,
(2)我們所掌握的能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳,與硫酸反應(yīng)后,溶液顯藍(lán)色的是硫酸銅溶液.根據(jù)C、D 的現(xiàn)象推導(dǎo)出固體B的組成;
(3)若溶液顯示藍(lán)色,則說明含有氧化銅,若溶液不變藍(lán)則說明沒有氧化銅,可以據(jù)此進(jìn)行解答.
解答:解:【對固體猜想】根據(jù)反應(yīng)物是氧化銅和木炭,生成物的固體是銅,結(jié)合反應(yīng)中的過量和不足問題,利用數(shù)學(xué)中的組合知識將三種物質(zhì)任意組合,可以得到猜想Ⅳ為銅、氧化銅和木炭.
【問題與討論】(1)要將粉末狀的固體分離成溶液和固體,需要先將樣品配成溶液,然后進(jìn)行過濾操作.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中的元素有:碳、銅、氧,結(jié)合通入石灰水后出現(xiàn)渾濁,可以推出C是二氧化碳,固體B灼燒后得到的黑色物質(zhì)與硫酸反應(yīng)會得到藍(lán)色溶液,可以推出D是氧化銅,根據(jù)C是二氧化碳、D是氧化銅,可以確定B的組成是碳和銅.
(3)氧化銅可以和稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液,所以加入硫酸后溶液顯藍(lán)色,可知該溶液中含有硫酸銅,故溶液A中的溶質(zhì)為:CuSO4;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;可知原粉末中有氧化銅,結(jié)合(2)中推導(dǎo)出B中有銅,也就是原粉末中有銅,所以原粉末中有銅和氧化銅和碳,可以判斷出猜想IV正確,若溶液A不變藍(lán),則說明該固體粉末中沒有氧化銅,故可以判斷猜想Ⅲ正確.
故答案為:【對固體猜想】氧化銅和木炭.
【問題與討論】(1)過濾.
(2)碳和銅.
(3)CuSO4;CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;IV;Ⅲ.
點(diǎn)評:在對固體猜想是要利用組合知識,總結(jié)到位,總結(jié)全面,對化學(xué)中典型的現(xiàn)象要加以識記,如帶色的離子等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線. 
(1)
 
℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)當(dāng)甲中含有少量乙物質(zhì)時,可采用
 
的方法提純甲物質(zhì).
(3)t2℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液,溶液質(zhì)量關(guān)系為:甲
 
乙(填“>”、“<”或“=”).
(4)把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關(guān)說法正確的是
 
(填序號,下同)
A.溶劑的質(zhì)量一定變小           B.溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大       D.溶液的質(zhì)量一定變大
E.該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)
(5)通常情況下,在實(shí)驗(yàn)室用固體甲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲溶液,需用到的儀器有:電子天平、燒杯和
 
.   
A.酒精燈 B.藥匙  C.玻璃棒  D.漏斗  E.鐵架臺   F.量筒  G 膠頭滴管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無毒氣體.該反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示.

請回答下列問題:
(1)一個A分子中含有
 
個原子.
(2)A分子和C分子的不同點(diǎn)是
 

(3)A分子、B分子、C分子的相同點(diǎn)是
 

(4)反應(yīng)物和生成物中,屬于化合物的是
 
(填圖中字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


(1)如圖的三個實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
;實(shí)驗(yàn)2瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;實(shí)驗(yàn)3中觀察到的現(xiàn)象是
 
,大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的一種方法.對三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系:C→CO2;CH4→CO2;CO→CO2,通過比較歸納,下列說法正確的是
 
(填數(shù)字序號).
①三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中發(fā)生的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng);
②三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中C、CH4、CO都能在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識整理如下,請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.

①寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
 

②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),可選用C裝置收集氧氣,其原因是
 

③反應(yīng)結(jié)束后,欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是
 

④實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系,如圖所示.(“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).)
(1)碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如圖所示,回答下列問題:
①乙物質(zhì)是
 
,它的一種用途是
 

②寫出“乙→丙”的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):當(dāng)打開止水夾,擠壓滴管將液體A滴入試管①時,觀察到試管②有氣泡產(chǎn)生,則
①若固體B來源于飲料罐,寫出一合理的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

②若液體A遇固體B發(fā)生分解反應(yīng),寫出一合理的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

③若固體B是食品干燥劑,寫出一合理的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號或化學(xué)式填空:
2個氫原子
 
;   氧氣
 
; 氧化鐵
 
; 3個鎂離子
 
; 
高錳酸鉀中錳元素的化合價
 
;    6個水分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)t1°C時,A、B兩種物質(zhì)的溶解度是A
 
B(填“>”、“<”或“=”,下同).
(2)將t3°C的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g,降溫至t1°C,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A
 
B.
(3)t2°C時,100g水中溶解50gA剛好飽和,那么50g水中溶解
 
gB也剛好達(dá)飽和,此時溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(精確到0.1%).
(4)A溶液中混有少量的B,可以通過
 
法提純A.

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同步練習(xí)冊答案