（1）【探究I】某同學(xué)在一食品包裝內(nèi)發(fā)現(xiàn)有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰、干燥劑，請勿食用”．他隨手將小紙袋放在窗臺上，過一段時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B．他取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi)（反應(yīng)完全），振蕩、靜置、過濾后得到少量白色固體C．（不考慮其他雜質(zhì)）
[提出問題]塊狀固體C的成分是什么？
[猜想與假設(shè)]白色固體C所有可能的組成是______；
[實驗探究]實驗方案設(shè)計（填寫下表）
實驗步驟   實驗現(xiàn)象      結(jié)論   
①向盛有少量固體C的試管中加入適量稀鹽酸____________
②__________________
（2）【探究II】實驗中，通常用飽和石灰水檢驗CO2，用濃NaOH溶液吸收CO2．針對這一方法，小明設(shè)計了以下實驗．在兩個體積相同的盛滿CO2的廣口瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液．實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示．
①甲、乙裝置中實驗現(xiàn)象的不同之處是______，請寫出乙實驗中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
②通過上述實驗可知，吸收CO2較多的溶液是______．

【答案】分析：生石灰與水反應(yīng)生成熟石灰，熟石灰微溶于水，易吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣白色沉淀；因此白色固體C所有可能的組成是：CaCO3、Ca（OH）2；CaCO3；Ca（OH）2；碳酸鈣可以用稀鹽酸驗證，石灰水可以用指示劑檢驗．根據(jù)題目給出的信息可以判斷：甲、乙裝置中氣球都變大，但甲中氣球體積小于乙中氣球體積；甲裝置中石灰水變渾濁，乙裝置中液體仍澄清．因此二氧化碳經(jīng)常用氫氧化鈉溶液吸收，書寫化學(xué)方程式要注意配平．
解答：解：（1）生石灰與水反應(yīng)生成熟石灰，熟石灰微溶于水，易吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣白色沉淀；因此白色固體C所有可能的組成是：CaCO3、Ca（OH）2；CaCO3；Ca（OH）2；碳酸鈣可以用稀鹽酸驗證，觀察是否有氣泡冒出；石灰水可以用指示劑檢驗，觀察指示劑顏色的變化．故答案為：①CaCO3、Ca（OH）2  ②CaCO3  ③Ca（OH）2  
實驗方案（或操作過程）實驗現(xiàn)象結(jié)論
①若有氣泡生成
若無氣泡生成		含CaCO3
不含CaCO3
②將少量固體放入足量水中，充分?jǐn)嚢�，靜置，向其中滴加紫色石蕊試液變藍(lán)
不變藍(lán)（或仍呈紫色）		含Ca（OH）2
不含Ca（OH）2
（其他方法合理得分）
（2）實驗中，通常用飽和石灰水檢驗CO2，用濃NaOH溶液吸收CO2；甲、乙裝置中實驗現(xiàn)象的不同之處是：甲、乙裝置中氣球都變大，但甲中氣球體積小于乙中氣球體積；甲裝置中石灰水變渾濁，乙裝置中液體仍澄清．二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，配平即可．故答案為：①甲、乙裝置中氣球都變大，但甲中氣球體積小于乙中氣球體積；甲裝置中石灰水變渾濁，乙裝置中液體仍澄清．   2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O   ②NaOH溶液
點評：本考點屬于實驗探究題，與生活知識緊密相連，綜合性比較強．本題既有實驗過程的探究，又有結(jié)論的探究．首先提出問題、作出假設(shè)，然后設(shè)計實驗方案、進(jìn)行實驗，最后得出正確的結(jié)論，符合科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．根據(jù)題目提供的信息，結(jié)合課本中學(xué)過的知識來解決，還要注意化學(xué)方程式的書寫和配平．本考點主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年四川省成都市龍泉五中第一學(xué)期末統(tǒng)一考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：探究題

過氧化鈉(Na2O2)是一種黃色固體。某次科技活動中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入右圖燒杯中，緩慢倒人CO2后發(fā)現(xiàn)處于下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅，同時又驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來。

I．實驗過程中“下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅”的現(xiàn)象
說明二氧化碳具有的性質(zhì)是______________________。
Ⅱ．棉花為什么會燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識，推理出棉花要燃燒，除了我們已知“棉花是可燃物”之外，還需滿足的條件為_________________________________。
【提出問題】在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
【查閱資料】2Na2O2+2CO2=Na2CO3+O2↑；  2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；
白色的無水硫酸銅遇水會變呈藍(lán)色。

【設(shè)計實驗】經(jīng)過討論后，小組同學(xué)設(shè)計了如下圖的實驗進(jìn)行探究。
【實驗步驟】 (1)按上圖裝配好裝置，并檢查其氣密性；
(2)將相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器中；
(3)推動注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi)，并固定活塞位置；
A中發(fā)生的反應(yīng)方程式為________________________；
(4)一段時間后，在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象。
【實驗現(xiàn)象】 (1)C中干燥管中沒有出現(xiàn)藍(lán)色
(2)a處帶火星的小木條復(fù)燃；
(3)D處燒杯中水的溫度升高。
【實驗分析】 (1)B裝置的作用是____________；為什么要有此裝置__________________；
(2)C裝置的作用是_________________；
(3)D裝置的燒杯內(nèi)水溫升高的原因是_____________________________。
【實驗結(jié)論】 “小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣并放出熱量；滿足了棉花燃燒的條件，棉花的主要成分為纖維素，可用(C6Hl0O5)n來表示，試寫出纖維素完全燃燒的方程式___________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年四川省成都市第一學(xué)期末統(tǒng)一考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

過氧化鈉(Na2O2)是一種黃色固體。某次科技活動中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入右圖燒杯中，緩慢倒人CO2后發(fā)現(xiàn)處于下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅，同時又驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來。

I．實驗過程中“下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅”的現(xiàn)象

說明二氧化碳具有的性質(zhì)是______________________。

Ⅱ．棉花為什么會燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識，推理出棉花要燃燒，除了我們已知“棉花是可燃物”之外，還需滿足的條件為_________________________________。

【提出問題】在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?

【查閱資料】2Na2O2+2CO2=Na2CO3+O2↑；  2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；

白色的無水硫酸銅遇水會變呈藍(lán)色。

【設(shè)計實驗】經(jīng)過討論后，小組同學(xué)設(shè)計了如下圖的實驗進(jìn)行探究。

【實驗步驟】 (1)按上圖裝配好裝置，并檢查其氣密性；

(2)將相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器中；

(3)推動注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi)，并固定活塞位置；

A中發(fā)生的反應(yīng)方程式為________________________；

(4)一段時間后，在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象。

【實驗現(xiàn)象】 (1)C中干燥管中沒有出現(xiàn)藍(lán)色

(2)a處帶火星的小木條復(fù)燃；

(3)D處燒杯中水的溫度升高。

【實驗分析】 (1)B裝置的作用是____________；為什么要有此裝置__________________；

(2)C裝置的作用是_________________；

(3)D裝置的燒杯內(nèi)水溫升高的原因是_____________________________。

【實驗結(jié)論】 “小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣并放出熱量；滿足了棉花燃燒的條件，棉花的主要成分為纖維素，可用(C6Hl0O5)n來表示，試寫出纖維素完全燃燒的方程式___________________________________________________。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案