10．為減少污染，科學家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化氮在一定條件下轉(zhuǎn)化成無污染的氣體，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示．下列說法正確的是（　　）
A．反應(yīng)前后各元素化合價均未改變
B．該反應(yīng)中分子和原子都可再分
C．參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比是1：2
D．加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的方程式，根據(jù)方程式及催化劑的特點分析有關(guān)的問題．

解答 解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)物甲、乙分別是二氧化氮和一氧化碳，生成物丙丁分別是二氧化碳和氮氣，反應(yīng)的方程式是：2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2，由此可知：
A、該反應(yīng)有單質(zhì)生成，一定有化合價的變化，故錯；
B、由微粒的變化可知，該反應(yīng)中分子可以再分，原子不能再分，故錯誤；
C、由方程式可知，參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比是2：4=1：2，故正確；
D、由催化劑的特點可知，加入催化劑可以改變反應(yīng)的速率，不能提高產(chǎn)物質(zhì)量，故錯誤．
答案：C．

點評 通過給出微粒的模型，考查學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力；掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及其應(yīng)用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

20．某課外興趣小組為探究鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)，先后進行了四次實驗（雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)，也不溶于水），實驗數(shù)據(jù)如下表：
第一次第二次第三次第四次
所取合金的質(zhì)量/g10102030
所加稀硫酸的質(zhì)量/g10012080X
反應(yīng)后燒杯內(nèi)的剩余物/g109.8129.899.8Y
請你認真分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）上表第四次實驗中合金里的鐵恰好與稀硫酸完全反應(yīng)，則其中X=240g，Y=269.4g
（2）該鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）計算第四次實驗反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？（結(jié)果保留至0.1%）．（2、3小題寫出計算步驟．）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．有關(guān)物質(zhì)組成及化學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻．
（1）法國化學家拉瓦錫為化學學科的發(fā)展做出了巨大貢獻，下列有關(guān)發(fā)現(xiàn)與他有密切關(guān)系的是ABC．
A．空氣的組成      B．質(zhì)量守恒定律      C．水的組成      D．酸堿指示劑
（2）在密閉容器內(nèi)加入下列兩種物質(zhì)，并稱量加入前后的總質(zhì)量（含密閉容器），能驗證質(zhì)量守恒定律的
是C（填標號）．
A．蔗糖和水  B．氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液  C．氯化鋇溶液和稀硫酸
（3）在氧氣中點燃紅磷的實驗過程，固體質(zhì)量變化如圖1所示．
①從燃燒條件分析，固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是溫度沒有達到紅磷的著火點．
②該反應(yīng)的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
③參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為8g．
（4）某學習小組擬在實驗室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂（Mg3N2）．
查閱資料可知Mg、Mg3N2能發(fā)生如下反應(yīng)：
①2Mg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO；   ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg3N2；  ③2Mg+CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+C
④Mg+H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2↑　　  ⑤Mg3N2+6H2O═3Mg（OH）2↓+2NH3↑
實驗中所用的裝置和藥品如圖2所示（鎂粉、還原鐵粉均已干燥，裝置內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)是完全的，整套裝置的末端與干燥管相連）．回答下列問題：

①連接并檢查實驗裝置的氣密性，實驗開始時，將空氣通入實驗裝置，則氣流流經(jīng)裝置的順序是DCBA（填裝置序號）．D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
②通氣后，如果同時點燃A、B裝置的酒精燈，對實驗結(jié)果有何影響？氮化鎂不純．
③設(shè)計一個實驗，驗證產(chǎn)物是否含氮化鎂：
實驗操作和實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將產(chǎn)物取少量置于試管中，加入適量水，將潤濕的紅色石蕊試紙置于試管口，如果能夠看到潤濕的紅色石蕊試紙變藍產(chǎn)物中含有氮化鎂
④思維拓展：空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻遠大于Mg3N的質(zhì)量，請給出合理的解釋氧氣的化學性質(zhì)比氮氣活潑，鎂大多與氧氣反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．小科利用濃硫酸的吸水性、氫氧化鈉能吸水和CO2，雪碧飲料會釋放CO2等性質(zhì)，設(shè)計了如圖的實驗來探究植物的光合作用：在四個透光的密閉容器內(nèi)分別放入相同的植物和不同的液體物質(zhì)，在相同的條件下（氣溫和光照都適宜植物生長），數(shù)天后生長最茂盛的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．每年4月22日是世界地球日（World Earth Day），2016年的主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式--促進生態(tài)文明，共建美麗中國”．下列說法正確的是（　�。�
A．PM2.5是可吸入顆粒物，其直徑比分子小
B．空氣質(zhì)量級別值越大，空氣質(zhì)量越好
C．“水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源不同
D．回收廢舊金屬可以節(jié)約金屬資源，減少環(huán)境污染

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．沼氣是當今農(nóng)村已開發(fā)和使用的最潔凈的氣體燃料之一．
（1）用家畜糞便、秸稈等作原料生產(chǎn)沼氣的過程主要發(fā)生化學（填“物理”或“化學”）變化．
（2）沼氣的產(chǎn)生和應(yīng)用過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是：生物能→化學能→熱能或光能．
（3）沼氣中除含有甲烷外，還含有二氧化碳及少量的氫氣、氮氣、硫化氫、一氧化碳、水蒸氣，沼氣略帶臭味，臭味可能來自H2S（填化學式）等氣體．
（4）沼氣燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗操作不正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
熄滅酒精燈		C．
洗滌試管		D．
檢查裝置氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．小紅向氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，下列曲線能夠表示溶液pH變化趨勢的是（　�。�
A．              B．   C．                    D．
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．空氣是一種寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是（　�。�
A．空氣是由氧氣、氮氣、二氧化碳這三種氣體構(gòu)成的
B．空氣中的二氧化碳可以用作滅火劑
C．焊接金屬時常用作保護氣的氮氣不可以用分離液態(tài)空氣的方法分離出來
D．空氣中的氧氣為白色氣體

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