14.某化學(xué)興趣小組的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序,進行如下探究活動:
【進行猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強,對三種金屬的活動性順序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二:Al>R>Cu;,猜想三:R>Al>Cu,
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬,在R的鹽溶液中只有+2價,R的鹽溶液呈藍色,常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色.
【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想設(shè)計實驗方案并展開實驗探究.
主要操作主要現(xiàn)象實驗結(jié)論
甲同學(xué)分別將打磨粗細相同的兩根R絲插入盛有硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液AB兩只試管中B試管中R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì),A試管中無現(xiàn)象.猜想二成立
乙同學(xué)打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀硫酸中R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液由無色變成藍色;
鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快;
銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生.
猜想二 成立
寫出鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2
丙同學(xué)將鋁絲、銅絲分別插入藍色的RSO4溶液中鋁絲、銅絲和溶液都不變色猜想三 成立
【交流反思】究竟哪種猜想成立?三位同學(xué)經(jīng)討論交流,發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤的原因是鋁表面有致密的氧化鋁保護膜,阻止了反應(yīng)的進行.于是他們改正錯誤后重新進行了丙同學(xué)的實驗,實驗中仔細觀察發(fā)現(xiàn)一段時間后,溶液的顏色逐漸變成無色;進而確認猜想三不成立,猜想二是成立的.
【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后,他們總結(jié)得出:通過金屬與酸溶液反應(yīng)或金屬與鹽溶液反應(yīng)可以比較金屬活動性強弱.

分析 【猜想假設(shè)】猜想二:根據(jù)其余兩種猜想推斷;
【實驗驗證】猜想一:根據(jù)結(jié)論來分析實驗操作方法和實驗現(xiàn)象;
猜想三:根據(jù)實驗結(jié)論,猜想三成立,設(shè)計實驗驗證R的活動性比鋁強,并參照上述操作進行描述;
【討論交流】根據(jù)鋁與藍色的RSO4反應(yīng)生成無色的硫酸鋁和R進行判斷.
【歸納總結(jié)】根據(jù)以上實驗可以得出判斷金屬活動性的方法.
【方式拓展】由于金屬資源的儲量有限,且不再生,應(yīng)當合理科學(xué)利用和保護資源.

解答 解:【猜想假設(shè)】猜想二:根據(jù)其余兩種猜想可以猜想為:Al>R>Cu;故填:Al>R>Cu;
【實驗驗證】甲同學(xué):分別將打磨粗細相同的兩根R絲插入盛有硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液AB兩只試管中,B試管中R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì),A試管中無現(xiàn)象,說明鋁的活動性強于R,R的活動性強于銅,故猜想二成立,故填:二;
乙同學(xué):根打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀硫酸中,R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液由無色變成藍色;鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快;銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生.說明鋁的活動性強于R,R的活動性強于銅,故猜想二成立,鋁與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣,故填:二;2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑;
丙同學(xué):將鋁絲、銅絲分別插入藍色的RSO4溶液中,鋁絲、銅絲和溶液都不變色,說明R的活動性強于鋁和銅,則猜想三成立,故填:三;
丙同學(xué)導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤的原因是鋁表面有致密的氧化鋁保護膜,阻止了反應(yīng)的進行;鋁與硫酸R的溶液反應(yīng)生成的硫酸鋁的溶液是無色的,故觀察到溶液無色則猜想二正確,故填:鋁表面有致密的氧化鋁保護膜,阻止了反應(yīng)的進行;無.

點評 驗證三種金屬活動性強弱關(guān)系時,通常采取“三取中”,即:依據(jù)金屬活動性順序表排列出三種金屬的活動性順序,然后取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng),或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng),也可記為‘兩金夾一鹽’或‘兩鹽夾一金’.

練習冊系列答案
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(1)物質(zhì)A的化學(xué)式是CuO.
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.用下列實驗操作可分別完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”和“一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制”兩個實驗.

(1)操作E中玻璃棒的作用是引流;
(2)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能是①③④(填序號).
①氯化鈉固體不純   ②裝瓶時,有少量溶液灑出    ③量取水時,仰視讀數(shù)  ④物碼反放
(3)圖D操作中當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)出現(xiàn)較多量的固體時停止加熱;
(4)圖C中有一處明顯的錯誤是:俯視刻度讀數(shù).
(5)300g16%的氯化鈉溶液中溶劑的質(zhì)量分數(shù)為84%,要使其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%,需加水的質(zhì)量為180g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.水是生命之源,人類的生產(chǎn)、生活都離不開水.
(1)自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì).長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石,生活中常用肥皂水來區(qū)分軟水與硬水,常用煮沸的方法來降低水的硬度.在水的凈化過程中,除去水中不溶性的固體雜質(zhì),其實驗操作方法稱為過濾.
(2)水是常用的溶劑,配制下列溶液時,以水做溶劑的是AC(填序號).
A.食鹽     B.醫(yī)用碘酒   C.高錳酸鉀     D.植物油
(3)如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.40℃時,甲物質(zhì)與乙物質(zhì)的溶解度是40g;80℃時,甲物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為50%.
(4)世博園區(qū)內(nèi)用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水.其中活性炭起吸附作用;化合物X是一種新型的自來水消毒劑,工業(yè)上制取X 的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,則X的化學(xué)式為ClO2;能夠充分說明水的組成的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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19.隨著人們環(huán)保意識的增強,現(xiàn)在越來越多的人選用環(huán)保的電動自行車作為代步工具.
(1)電動車中的電線大多是銅絲,這是利用了銅的延展性和導(dǎo)電性.
(2)車架表面噴漆,可以延緩車架的銹蝕,其原理是金屬與氧氣和水共同發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)導(dǎo)致金屬生銹,噴漆可以隔絕金屬與氧氣和水的接觸,阻礙生銹反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.電影《夏洛特煩惱》中有一句經(jīng)典語錄:有人吧,缺鐵:有的人呢,缺鈣:而我最缺的是面子,其中的“鐵”和“鈣”是指( 。
A.元素B.原子C.單質(zhì)D.分子

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A.水沸騰B.鐵生銹C.酒精揮發(fā)D.瓷碗破碎

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4.下列有關(guān)化學(xué)史的敘述錯誤的是( 。
A.拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論
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