分析 (1)根據(jù)化學(xué)方程式的書寫步驟正確書寫化學(xué)方程式,天然氣、煤、石油合稱為三大化石燃料;
(2)首先根據(jù)圖示,判斷出ABCD的化學(xué)式,燃燒根據(jù)化學(xué)式計(jì)算元素的質(zhì)量比,判斷是化合物還是單質(zhì),根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算生成物質(zhì)量比.
解答 解:(1)甲烷在空氣中燃燒的生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
天然氣、煤、石油合稱為三大化石燃料.
(2)①由圖示可知,A物質(zhì)是二氧化氮,氮元素和氧元素的質(zhì)量比為:14:16×2=7:16;
②物質(zhì)A、B、C的分子都是由不同種原子構(gòu)成的化合物分子,而物質(zhì)D的分子為同種原子構(gòu)成的單質(zhì)的分子;
③物質(zhì)A的分子為NO2分子、物質(zhì)B的分子為CO分子、物質(zhì)C的分子為CO2分子、物質(zhì)D的分子為N2分子,因此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2;
在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比=(4×44):28=44:7;
故答案為:(1)CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;石油;(2)①7:16;②D;③44:7;
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)方程式的書寫,根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算,微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖的識(shí)別等知識(shí),考查全面.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì):取樣,滴入石蕊溶液 | |
B. | 鑒別NaCl溶液和Na2CO3溶液:取樣,測(cè)酸堿度 | |
C. | 分離木炭粉和氧化銅的混合物:向固體中加入足量的稀硫酸后過濾 | |
D. | 除去CO中的CO2氣體和水蒸氣:將混合氣體依次通過濃硫酸和NaOH溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | pH=3:FeCl3、CuS04、NaCl | B. | pH=12:BaCl2、Na2C03、Na0H | ||
C. | pH=1:NH4Cl、Na2S04、HN03 | D. | pH=4:NaOH、NaHCO3、K2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氦氣、純堿、空氣 | B. | 鋼、碳酸鈣、天然氣 | ||
C. | 鐵、燒堿、干冰 | D. | 銅、石油、熟石灰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 廢舊電池隨意亂扔 | |
B. | 人走不往關(guān)燈,洗手不忘關(guān)水龍頭 | |
C. | 盡量減少一次性木筷,餐巾紙,塑料袋等物品的使用 | |
D. | 同學(xué)間發(fā)電子賀卡代替贈(zèng)紙質(zhì)賀卡 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 性質(zhì)與用途: 氧氣有助燃性-作燃料; 金屬鎂有可燃性-用作制一些煙花 | |
B. | 化學(xué)與能源: 干電池放電-化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 植物光合作用-太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | |
C. | 物質(zhì)與鑒別: 氫氣和一氧化碳-用石灰水鑒別; 黃金與假黃金(銅、鋅合金)-觀察顏色鑒別 | |
D. | 元素與原子結(jié)構(gòu): |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 采用“綠色化學(xué)”工藝,使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì) | |
B. | 大量開采地下水,以滿足水源短缺的危機(jī) | |
C. | 不使用對(duì)大氣臭氧層起破壞作用的氟利昂 | |
D. | 節(jié)約能源,提高能源的利用率 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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