1.為緩解能源緊張狀況,國家頁巖氣十二五規(guī)劃出臺(tái).
(1)頁巖氣與天然氣的主要成份都是甲烷,甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.天然氣與煤、石油合稱為三大化石燃料.
(2)汽車尾氣是大氣污染主要來源之一.“三效催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體,下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖.回答下列問題.

①A中兩種元素質(zhì)量比為7:16.
②4種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是D(填圖中字母).
③在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為44:7(計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示).

分析 (1)根據(jù)化學(xué)方程式的書寫步驟正確書寫化學(xué)方程式,天然氣、煤、石油合稱為三大化石燃料;
(2)首先根據(jù)圖示,判斷出ABCD的化學(xué)式,燃燒根據(jù)化學(xué)式計(jì)算元素的質(zhì)量比,判斷是化合物還是單質(zhì),根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算生成物質(zhì)量比.

解答 解:(1)甲烷在空氣中燃燒的生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
天然氣、煤、石油合稱為三大化石燃料.
(2)①由圖示可知,A物質(zhì)是二氧化氮,氮元素和氧元素的質(zhì)量比為:14:16×2=7:16;
②物質(zhì)A、B、C的分子都是由不同種原子構(gòu)成的化合物分子,而物質(zhì)D的分子為同種原子構(gòu)成的單質(zhì)的分子;
③物質(zhì)A的分子為NO2分子、物質(zhì)B的分子為CO分子、物質(zhì)C的分子為CO2分子、物質(zhì)D的分子為N2分子,因此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2;
在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比=(4×44):28=44:7;
故答案為:(1)CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;石油;(2)①7:16;②D;③44:7;

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)方程式的書寫,根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算,微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖的識(shí)別等知識(shí),考查全面.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)中,能達(dá)到相應(yīng)目的是(  )
A.檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì):取樣,滴入石蕊溶液
B.鑒別NaCl溶液和Na2CO3溶液:取樣,測(cè)酸堿度
C.分離木炭粉和氧化銅的混合物:向固體中加入足量的稀硫酸后過濾
D.除去CO中的CO2氣體和水蒸氣:將混合氣體依次通過濃硫酸和NaOH溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.2015年8月12日晚11時(shí)30分左右,天津港國際物流中心區(qū)域內(nèi)瑞海公司所屬化學(xué)危險(xiǎn)品倉庫發(fā)生特大爆炸事件.消防隊(duì)員在滅火時(shí),一些化學(xué)品遇到水又發(fā)生二次爆炸.這次爆炸事件再次告訴我們,不同物質(zhì)引起的火災(zāi),應(yīng)采取不同的滅火方法.
在國家標(biāo)準(zhǔn)《火災(zāi)分類》(GB-4968-85)中,將不同性質(zhì)的火災(zāi)分為A、B、C、D四類:
A 類火災(zāi):指固體物質(zhì)火災(zāi).如木材、棉、毛、麻、紙張火災(zāi)等.
B 類火災(zāi):指液體火災(zāi)和可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi).如汽油、柴油、石蠟火災(zāi)等.
C 類火災(zāi):指氣體火災(zāi).如煤氣、天然氣、氫氣火災(zāi)等.
D 類火災(zāi):指金屬火災(zāi).如鉀、鈉、鎂、鋁鎂合金火災(zāi)等.
請(qǐng)回答完成以下內(nèi)容:
(1)物質(zhì)燃燒的條件是:①有可燃物;②溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn);③與氧氣(或空氣)接觸.
(2)乙醇失火屬于B類火災(zāi),乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O..
(3)某學(xué)生將燃著的鎂條迅速伸入盛滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條在集氣瓶中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)生成氧化鎂和碳.該反應(yīng)的類型為置換反應(yīng),實(shí)驗(yàn)說明,D類火災(zāi)不能使用二氧化碳滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列各組物質(zhì)在給定PH的溶液中能大量共存并形成無色溶液的是(  )
A.pH=3:FeCl3、CuS04、NaClB.pH=12:BaCl2、Na2C03、Na0H
C.pH=1:NH4Cl、Na2S04、HN03D.pH=4:NaOH、NaHCO3、K2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一,下列物質(zhì)按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是(  )
A.氦氣、純堿、空氣B.鋼、碳酸鈣、天然氣
C.鐵、燒堿、干冰D.銅、石油、熟石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.2016年的巴西里約奧運(yùn)會(huì)倡導(dǎo)“綠色奧運(yùn)”,“綠色”的含義包括“綠化城市,綠色生活,綠色消費(fèi),人與自然和諧發(fā)展”等內(nèi)容,“綠色奧運(yùn)“需要從我做起,從身邊的小事做起.下列做法在不符合”綠色“理念的是( 。
A.廢舊電池隨意亂扔
B.人走不往關(guān)燈,洗手不忘關(guān)水龍頭
C.盡量減少一次性木筷,餐巾紙,塑料袋等物品的使用
D.同學(xué)間發(fā)電子賀卡代替贈(zèng)紙質(zhì)賀卡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié),下列歸納完全正確的是( 。
A.性質(zhì)與用途:
氧氣有助燃性-作燃料;
金屬鎂有可燃性-用作制一些煙花
B.化學(xué)與能源:
干電池放電-化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
植物光合作用-太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.物質(zhì)與鑒別:
氫氣和一氧化碳-用石灰水鑒別;
黃金與假黃金(銅、鋅合金)-觀察顏色鑒別
D.元素與原子結(jié)構(gòu):

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列行為中不符合“善待地球--科學(xué)發(fā)展”主題的是( 。
A.采用“綠色化學(xué)”工藝,使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì)
B.大量開采地下水,以滿足水源短缺的危機(jī)
C.不使用對(duì)大氣臭氧層起破壞作用的氟利昂
D.節(jié)約能源,提高能源的利用率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A(填裝置序號(hào)).反應(yīng)結(jié)束后,若要過濾分離出二氧化錳,除了玻璃棒外,還需要補(bǔ)充的玻璃儀器名稱是燒杯、漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室可用氯化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取氨氣(NH3),選用的氣體發(fā)生裝置是B(填裝置序號(hào)).
(3)如圖2中的C、D、E三種裝置,均可用如圖的F裝置代替,若用圖2中的F裝置進(jìn)行排水法收集O2,可先在F裝置中裝滿水,然后將O2從F裝置的a(填“a”或“b”)口通入.
(4)將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅色,加熱后溶液又變成紫色.用化學(xué)方程式表示加熱后溶液又變成紫色的原因是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.

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