A物質(zhì)在一定條件下分解生成B、C兩種氣體，B、C在一定條件下又能化合生成A．將點(diǎn)燃的硫放入B中，則燃燒更劇烈，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D．將C通過灼熱的氧化銅粉末，則生成A和一種紅色固體物質(zhì)．據(jù)此推知（寫化學(xué)式）：
A為
 
；B為
 
；C為
 
；D為
 
．
寫出將C通過灼熱的氧化銅粉末生成A和一種紅色固體物質(zhì)的反應(yīng)方程式：
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)題目中的信息：A物質(zhì)在一定條件下分解生成B、C兩種氣體，B、C在一定條件下又能化合生成A，可知A為水，B、C分別為氧氣和氫氣，而硫能夠在B中燃燒可以知道B為氧氣，而C為氫氣，生成的氣體D為二氧化硫，至此各物質(zhì)鑒定完畢，帶入驗(yàn)證符合題意，可以據(jù)此答題．
解答：解：
根據(jù)A物質(zhì)在一定條件下分解生成B、C兩種氣體，B、C在一定條件下又能化合生成A，可知A為水，將點(diǎn)燃的硫放入B中，則燃燒更劇烈，可知B為氧氣，而C為氫氣，硫在氧氣中生成二氧化硫，所以D為二氧化硫．
將C通過灼熱的氧化銅粉末生成A和一種紅色固體物質(zhì)的反應(yīng)，即氫氣與氧化銅反應(yīng)生成銅與水，故其化學(xué)方程式為：H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O．
故答案為：
H2O；O2；H2；SO2；H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
點(diǎn)評：熟練掌握常見物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，能夠根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象來判斷發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（　　）
A、鐵和稀硫酸
B、硫酸銅和氫氧化鈉
C、硫酸和氯化鈉
D、高錳酸鉀制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用8g石灰石樣品，把40g稀鹽酸分為4次加入樣品中（雜質(zhì)既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作，最后稱量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入10g3.0g
第二次加入10g2.0g
第三次加入10g1.0g
第四次加入10g0.6g
從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實(shí)驗(yàn)中，
（1）第
 
次實(shí)驗(yàn)后石灰石樣品中的碳酸鈣已完全反應(yīng)．
（2）求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）足量鹽酸與100t這種石灰石反應(yīng)，能得到二氧化碳的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組對氫氧化鈉固體暴露在空氣中的變質(zhì)情況進(jìn)行了研究．把一小塊固體氫氧化鈉放在表面皿里，長時(shí)間暴露在空氣中，發(fā)現(xiàn)其固體表面逐漸濕潤，部分溶化成液體后又逐漸形成晶體，最終變成粉末．請回答興趣小組產(chǎn)生的下列問題：
（1）氫氧化鈉固體暴露在空氣中，表面容易變濕，主要原因是什么？
 
．
（2）氫氧化鈉固體長期暴露在空氣中，最終變成的白色粉末的化學(xué)反應(yīng)方程式是：
 
．
（3）用酚酞試液
 
（填“能”或“不能”）檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì)，為什么？
 
．
（4）可用加酸的方法檢驗(yàn)氫氧化鈉是否已變質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是：
 
．
（5）為了檢驗(yàn)氫氧化鈉是否已經(jīng)全部變質(zhì)，興趣  小組中小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的變質(zhì)固體樣品，放在如圖所示裝置中，然后從分液漏斗中加入足量的鹽酸，用排水法收集產(chǎn)生的二氧化碳，根據(jù)二氧化碳的體積和密度計(jì)算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量，確定是否全部變質(zhì)．
①你認(rèn)為這個(gè)方案
 
（填“行”或“不行”）．理由是
 
．
②請你另外設(shè)計(jì)一個(gè)不同的方案，確認(rèn)氫氧化鈉是否全部變質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
氫氧化鈉已
部分變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配平下列化學(xué)方程式
 
AlCl3+
 
 NaOH-
 
Al（OH）3+
 
NaCl
 
Fe+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
Fe3O4
 
CH4+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+
 
H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對常用教學(xué)用品粉筆產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn)，請你共同參與并完成相關(guān)問題．
實(shí)驗(yàn)一、探究粉筆成分
【咨詢并查閱】
（1）詢問老師獲知粉筆的主要成分是初中化學(xué)中常見的一種鹽，并含有鈣元素．
（2）常溫下物質(zhì)的溶解度和溶解性的關(guān)系：
溶解度小于0.01g0.01-01g1g-10g大于10g
物質(zhì)分類難溶微溶可溶易溶
【提出猜想】
①粉筆的主要成分是鹽酸鹽      ②粉筆的主要成分是碳酸鹽
③粉筆的主要成分是硫酸鹽      ④粉筆的主要成分是硝酸鹽
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或化學(xué)方程式
（1）取一段白色（約1g），在研缽中研成粉末，倒入大燒杯中，加入100mL蒸餾水充分?jǐn)嚢�，靜置
發(fā)現(xiàn)燒杯底部有較多白色灰體未溶解		則猜想
 
不成立
（2）
 
 

該粉筆主要成分不含碳酸鹽
（3）從實(shí)驗(yàn)（1）燒杯中取少許上層清液注入試管，滴加適量的Na2CO3溶液，震蕩觀察現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀該化學(xué)方程式為
 
（4）從實(shí)驗(yàn)（1）燒杯中取少許上層清液注入試管，滴加適量的BaCl2溶液，震蕩觀察現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀該化學(xué)方程式為
 
【分析與結(jié)論】
（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可知粉筆的主要成分屬于
 
（選填易溶、可溶、微溶、難溶）物質(zhì)．
（2）將上述實(shí)驗(yàn)（1）-（4）中產(chǎn)生的廢液倒入同一個(gè)潔凈的廢液缸中，則廢液中一定含有的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）
 
，此廢液需要處理后再排放
實(shí)驗(yàn)二、關(guān)于粉筆的趣味實(shí)驗(yàn)
【查閱資料】
層析法是目前廣泛應(yīng)用的一種分離技術(shù)．層析系統(tǒng)均由兩個(gè)相組成；一個(gè)是固定相，另一個(gè)是 可以流經(jīng)固定相的流動相，利用不同物質(zhì)在固定相和流動相中的流動速度不同，從而達(dá)到分離物質(zhì)的目的．
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
小明在距一支粗端2cm處點(diǎn)一滴藍(lán)墨水，將插入盛有酒精培養(yǎng)皿中，過一段時(shí)間，吳梁發(fā)現(xiàn)隨著酒精上升，藍(lán)墨水在上不斷移動，最后藍(lán)墨水在上分為兩個(gè)區(qū)域，上半部分是藍(lán)色下半部分是紫色，如圖所示，試根據(jù)上述現(xiàn)象回答下列：
①藍(lán)墨水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）
②由此可以作出推測是
 
填序號）
A微粒是不斷運(yùn)動的
B不同分子在同種介質(zhì)（如粉筆）中運(yùn)動速率不同
C可以用上述原理分離某些混合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向12gNa2CO3和NaCl的混合物中滴加73g稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)，經(jīng)測量物質(zhì)的總質(zhì)量為80.6g．請計(jì)算：
（1）生成氣體的質(zhì)量（2）原混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）稀鹽酸鐘溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用來測定空氣成分的方法很多，如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．其中主要的實(shí)驗(yàn)過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5
．

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是
 
、反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．為了充分消耗容器中的氧氣，紅磷的用量應(yīng)保證
 
．為確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥物之前應(yīng)該
 
．
（2）集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
．通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是（寫兩條）：
 
、
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（要求答出兩種）
 
、
 
．
（4）某同學(xué)又對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖一所示，回答下列問題；

（1）圖二所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)的微觀過程是：①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子，則②表示
 

（2）圖三所示反應(yīng)為：C（石墨）
 一定條件 
.
 
C（金剛石），你對該化學(xué)變化的微觀解釋是
 
．

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同步練習(xí)冊答案