下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，不能反映出二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是(  )

A．打開(kāi)汽水飲料瓶蓋，有大量的無(wú)色氣泡冒出

B．把二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁

C．把二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色溶液變成紅色

D．向放有兩支燃著的、高低不等的蠟燭的燒杯里傾倒二氧化碳?xì)怏w，蠟燭自下而上依次熄滅

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用化學(xué)方程式解釋下列問(wèn)題：

 （1）工業(yè)上用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹                      ；

 （2）食品包裝常用生石灰作干燥劑                 ；（3）用天然氣作燃料                    。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


香椿被稱(chēng)為“樹(shù)上蔬菜”，是香椿樹(shù)的嫩芽。它不僅營(yíng)養(yǎng)豐富，且具有極高的藥用價(jià)值，如香椿中含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化學(xué)式為C27H42O3，請(qǐng)你計(jì)算：

(1)皂甙中氫元素與氧元素的質(zhì)量之比是__；

(2)皂甙中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___(精確到0.1%)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


體會(huì)內(nèi)在聯(lián)系，填寫(xiě)下表內(nèi)容：

物質(zhì)名稱(chēng)

(1)__

石墨

組成元素

C

C

微觀結(jié)構(gòu)模型

物質(zhì)性質(zhì)

顏色

無(wú)色

黑色

硬度

(2)_

小

導(dǎo)電性

不導(dǎo)電

導(dǎo)電

用途

制作鉆石、切割玻璃等

(3)__(寫(xiě)出一種)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于CO和CO2的說(shuō)法中，正確的是(  )

A．CO和CO2均具有可燃性

B．CO和CO2均能與H2O反應(yīng)

C．CO和CO2的密度均大于空氣的密度

D．CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了CO2的制取與性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

【制取與性質(zhì)】

如圖A，檢查裝置的氣密性，操作為_(kāi) _，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出。然后加入藥品，固定裝置，制取CO2，有關(guān)化學(xué)方程式_ _。

如圖B，現(xiàn)象為_(kāi) _，說(shuō)明CO2的性質(zhì)是_， _。由此推知，一般情況下可燃物燃燒的條件之一是_ _。

【反思與交流】

(1)制備氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有_ _。

(2)欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同，你的實(shí)驗(yàn)操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體，_ _。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列所示分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖，其中正確的是(  )

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是()

A．石墨棒作干電池電極

B．一氧化碳用于煉鐵

C．稀有氣體制成霓虹燈

D．鋁用于制造導(dǎo)線(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B．反應(yīng)物甲的質(zhì)量等于生成物丁的質(zhì)量

C．甲和丙均為有機(jī)物

D．甲的化學(xué)式為C2H2

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同步練習(xí)冊(cè)答案