化學科學的發(fā)展促進了人類社會文明的進步，化學已日益滲透到社會生活的各個方面，下列說法不正確的是(　　)

A. 化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)組成，結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學

B. 化學在保證人類生存，提高人類生活質(zhì)量方面具有重要的作用

C. 利用化學可以合成藥物，在保障人體健康中具有重要的作用

D. 城市環(huán)境日益嚴重，都是化學惹的禍，化學在改善生活環(huán)境中有害無益

D 【解析】 A、化學研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學，正確；B、化學可以制取新材料，制取新藥物，所以化學在保證人類生存，提高人類生活質(zhì)量方面具有重要的作用，正確；C、化學可以制取新物質(zhì)，所以利用化學可以合成藥物，在保障人體健康中具有重要的作用，正確；D、城市環(huán)境污染日益嚴重是由于不正確處理廢物，隨意排放三廢造成的，化學在改善生活環(huán)境中起著重要作用，錯誤。故選D...
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：湖北省襄陽市2018屆九年級下學期期中化學試卷 題型：計算題

今年年初，科學家利用顯微鏡針頭手工“敲打”原子，首次成功合成能穩(wěn)定存在4天之久的三角烯分子．三角烯（化學式為C22H14）將在量子計算、量子信息處理和自旋電子學等領(lǐng)域展現(xiàn)巨大應(yīng)用潛力．請計算：

（1）C22H14中碳氫元素的質(zhì)量比為_____；

（2）C22H14中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_____（計算結(jié)果精確到0.01% ）。

132：794.96% 【解析】 （1）根據(jù)化學式C22H14，可以得出三角烯中碳氫元素的質(zhì)量比為12×22:1×14=132:7。 （2）C22H14中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為：。

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科目：初中化學 來源：云南省曲靖市2018屆九年級中考化學試卷 題型：單選題

下列有關(guān)分子、原子、離子的說法中正確的是（　�。�

A. 分子可以再分，而原子不能再分

B. 100L氧氣壓縮為10L是因為壓縮過程中氧分子的體積變小

C. 凡帶電的粒子都屬于離子

D. 聞到花香是由于分子在不斷運動

D 【解析】 A. 在化學變化中，分子可以再分，而原子不能再分，但從結(jié)構(gòu)上來說，原子是可以再分的，故A選項錯誤；B. 100L氧氣壓縮為10L是因為壓縮過程中氧分子的間隔變小，氧分子的體積是不變的，故B選項錯誤；C. 離子是帶電的粒子，但帶電的粒子不一定都屬于離子，如質(zhì)子、電子帶有電荷，但不屬于離子，故C選項錯誤；D. 聞到花香是由于分子不斷運動的結(jié)果，D選項正確。故選D。 ...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年九年級人教版化學：化學使世界變得更加絢麗多彩單元測試卷 題型：單選題

以下科學領(lǐng)域的應(yīng)用與化學沒有密切聯(lián)系的是

A. 制造殲20飛機的隱形涂層 B. “神舟十一號”飛船軌道的設(shè)定

C. 長征火箭發(fā)射“天宮二號” D. 能源的開發(fā)和利用

B 【解析】 試題化學為研究物質(zhì)的科學。A、為創(chuàng)造新材料，有密切聯(lián)系；B、不涉及物質(zhì)本身，只是涉及物質(zhì)間的力、速度等，無密切聯(lián)系；C、需要燃料和助燃劑，有密切聯(lián)系；D、新能源離不開新物質(zhì)，有密切聯(lián)系。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年九年級人教版化學：化學使世界變得更加絢麗多彩單元測試卷 題型：單選題

化學研究的對象與物理、生物、數(shù)學、地理等其他自然科學的研究對象不同，它主要研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律。取一塊食鹽可以從不同的角度進行研究，以下不屬于化學研究領(lǐng)域的是（ ）

A. 食鹽由什么成分組成 B. 食鹽的產(chǎn)地在哪里

C. 食鹽有什么性質(zhì)和用途 D. 食鹽的微觀結(jié)構(gòu)如何

B 【解析】 化學研究的領(lǐng)域包括：物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律，A答案食鹽的組成，C答案是食鹽的性質(zhì)和用途，D答案是食鹽的微觀結(jié)構(gòu)，都屬于化學研究的范疇；B答案是食鹽的產(chǎn)地，這不屬于物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律，不是化學研究的領(lǐng)域，故選B。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年九年級人教版化學：走進化學世界單元測試卷 題型：填空題

在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：

(1)下列各項中，____(填序號)是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象。

①自頂端起約1 cm以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型；②原料是半透明、微臭、無味白色固體；③蠟燭頂端、燭心底部周圍有無色液體，呈凹狀；④一白色燭心貫穿中軸，并延長至蠟燭頂1 cm；⑤形狀為圓柱形，頂部為圓錐形尖出；⑥燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色；⑦吹熄后，能看見燭心周圍有白煙上升，并慢慢消失；⑧質(zhì)軟，可用指甲刮出痕跡；⑨若風吹至蠟燭一邊，另一邊凹形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下；⑩受空氣流的影響，火焰會閃動，且生出黑煙。

(2)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會____。

結(jié)論：石蠟的密度比水____。

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)____，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)____。結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物有____。

(4)如圖所示，將桌面上兩支燃著的且高低不同的蠟燭用一大燒杯罩住，最先熄滅的是____，其原因是____。

①③⑥⑦⑨⑩浮在水面小水霧澄清石灰水變渾濁水和二氧化碳高的一支蠟燭蠟燭燃燒放出大量的熱，使生成的二氧化碳受熱，分布在燒杯的上部，且二氧化碳不能支持燃燒 【解析】 根據(jù)蠟燭及其燃燒的探究，對蠟燭在點燃前、燃著時和熄滅后的三個階段進行分析解答； 根據(jù)二氧化碳不燃燒、不支持燃燒且二氧化碳受熱后的分布分析。 【解析】 （1）根據(jù)蠟燭及其燃燒的探究，對蠟燭在點燃前、點燃時和熄滅后的...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年九年級人教版化學：走進化學世界單元測試卷 題型：單選題

一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學認為它是由鐵制成的。在討論時，有的同學提出“我們可以拿磁鐵來吸一下”。“拿磁鐵來吸一下”屬于科學探究中的

A. 實驗 B. 假設(shè) C. 觀察 D. 做結(jié)論

A 【解析】 根據(jù)敘述可知“我們可以先拿磁鐵來吸一下”是設(shè)計操作實驗階段，所以屬于實驗部分；假設(shè)是對物質(zhì)的成分等提出可能，之后是針對這些可能進行實驗驗證的階段，細分為提出實驗方案（就是設(shè)計階段）、實驗操作階段兩部分。故選A。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年九年級人教版化學：走進化學世界單元測試卷 題型：單選題

下列實驗操作正確的是（　�。�

A. 加熱固體 B. 傾倒液體

C. 熄滅酒精燈 D. 取用固體粉末

D 【解析】 A、加熱固體時試管口應(yīng)略向下傾斜，導管稍露出橡膠塞即可，錯誤；B、瓶塞要倒放，標簽向著手心，試劑瓶口要緊靠量筒口傾倒，錯誤；C、熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，不能用嘴吹，以防著火，錯誤；D、先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部，再使試管直立，正確。故選D。

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級全冊化學：2.2《奇妙的二氧化碳》同步測試卷 題型：實驗題

某同學設(shè)計了如下一組實驗．取4朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按下圖進行實驗，試回答下列問題：

（1）觀察到紙花的顏色變化是：Ⅱ______，Ⅳ______；

（2）該同學進行的Ⅰ、Ⅳ兩項實驗說明了______；

（3）該同學進行的Ⅱ、Ⅲ兩項實驗說明了______；

（4）寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式______。

Ⅱ不變色，Ⅳ變紅酸溶液能使紫色石蕊變紅（或醋酸、碳酸都能使紫色石蕊變紅）二氧化碳不能使紫色石蕊變色，水不能使紫色石蕊變色二氧化碳+水→碳酸 【解析】 （1）二氧化碳本身不顯酸性，二氧化碳與水反應(yīng)后生成碳酸顯酸性，可以使石蕊變紅，Ⅱ中的紫色小花沒有接觸較多的二氧化碳，故不變?yōu)榧t色，Ⅳ中的紫色小花既與二氧化碳接觸，又與水接觸，故變?yōu)榧t色。 （2）Ⅰ、Ⅳ實驗可以說明酸可以使石蕊變紅。 ...

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