(2013?酒泉)請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈
、②
集氣瓶
集氣瓶

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,發(fā)生裝置應(yīng)選
A
A
,若收集氧氣選擇裝置E,什么時候開始收集最佳?
氣泡連續(xù)均勻冒出時收集
氣泡連續(xù)均勻冒出時收集
,集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
(填“正”或“倒)放在桌面上,停止制氣時應(yīng)進(jìn)行的操作是
移出導(dǎo)氣管后熄滅酒精燈
移出導(dǎo)氣管后熄滅酒精燈

(3)裝置B和裝置C相比較,裝置C的優(yōu)點是
可以控制反應(yīng)的速度
可以控制反應(yīng)的速度

(4)曉華同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
,收集裝置是
F
F
分析:(1)熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱和用途;
(2)用高錳酸鉀制氧氣時,反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)條件是加熱,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫步驟書寫方程式;根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置及用排水法收集時的注意事項、實驗的步驟和氧氣的密度進(jìn)行分析解答;
(3)比較裝置B和裝置C的不同點結(jié)合分液漏斗的作用分析裝置的優(yōu)點;
(4)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集方法.
解答:解:(1)①是酒精燈;②是集氣瓶;
(2)用高錳酸鉀制氧氣時,反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)條件是加熱,因此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
發(fā)生裝置的特點屬于固體加熱型的A裝置;
用排水法收集氧氣的合適時機(jī)是:氣泡連續(xù)均勻冒出時收集,以防收集的氧氣不純;
因為氧氣的密度比空氣大,為了防止氧氣的溢出,因此集氣瓶應(yīng)該正放在桌面上;
制備氧氣結(jié)束時應(yīng)該先移出導(dǎo)氣管再熄滅酒精燈,否則會因為試管驟冷而引起水的倒流使試管炸裂;
(3)裝置C的分液漏斗可以控制液體的流速,從而能夠控制反應(yīng)的速率;
(4)實驗室制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸,屬于固體和液體在常溫下的反應(yīng),因此應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;因為二氧化碳易溶于水,密度比空氣大,故收集裝置F(向上排空氣法);
故答案為:(1)酒精燈;集氣瓶;
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;氣泡連續(xù)均勻冒出時收集;正;先移出導(dǎo)氣管后熄滅酒精燈;
(3)可以控制反應(yīng)的速度;
(4)B;F.
點評:本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇及實驗的注意事項,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行對裝置的評價,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?酒泉)西北區(qū)域氣候中心對我省2013年3月氣候影響做出評價,3月全省平均氣溫為近54年同期最高,降水為近51年同期最少.水是生命之源,持續(xù)的干旱,造成了人畜飲水困難,各地積極采取措施抗旱.請回答下列問題:
(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是(填名稱)
水分子
水分子
;
(2)有些村民打井取用地下水,他們通常用
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法降低地下水的硬度;你能用
pH試紙
pH試紙
測定水的酸堿度;向河水中加明礬和漂白粉凈化后,河水可作為生活用水,其中明礬的作用是
使水中的懸浮雜質(zhì)沉降,達(dá)到凈水的目的
使水中的懸浮雜質(zhì)沉降,達(dá)到凈水的目的
,漂白粉中的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],次氯酸鈣中氯元素的化合價是
+1
+1

(3)為了緩解旱情,氣象部門適時實施人工降雨.常用作人工降雨的物質(zhì)是
干冰
干冰

(4)“節(jié)約用水,從我做起”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:
用淘米的水澆花
用淘米的水澆花

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?酒泉)幾年前,一輛載滿20t電石的掛車,在浙江濱江區(qū)燃起熊熊大火并伴有大量黑煙.事故路面上灑落了五六百米燃著的石頭.這輛貨車在雨中整整燃燒了一天,消防官兵對大火也束手無措,場面讓人震撼.大家對電石的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,請你一起與他們完成下列探究活動.
【查閱資料】電石的主要成分是碳化鈣(CaC2),可以與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體.常見的可燃性氣體中,乙炔(C2H2)燃燒時伴有大量黑煙.
【猜想與假設(shè)】
電石與水反應(yīng)生成的可燃性氣體是:氧氣、氫氣或乙炔(C2H2);電石與水反應(yīng)生成的白色固體是:氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣.大家做出以上推斷的理由是
質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變
質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變

大家討論后一致認(rèn)為該氣體不可能是氧氣,原因是
氧氣不具有可燃性
氧氣不具有可燃性
,白色固體不可能是氧化鈣,原因是(用化學(xué)方程式表示)
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2

【實驗探究】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
(1)取適量電石加水反應(yīng),收集生成的氣體,驗純后點燃. 氣體燃燒,產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙. 電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是
乙炔(或C2H2
乙炔(或C2H2
(2)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中,滴加過量稀鹽酸. 固體溶解,
沒有氣泡產(chǎn)生
沒有氣泡產(chǎn)生
電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣
(3)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水,向上層清液中滴加2~3滴
酚酞試液
酚酞試液
溶液變紅 電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣
【反思交流】載有電石的貨車可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅,說明電石與水的反應(yīng)是
放熱
放熱
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?酒泉)H7N9型禽流感病毒近期在國內(nèi)華東地區(qū)蔓延,引起人們的恐慌與擔(dān)憂.治療禽流感的特效藥帕拉米韋氯化鈉注射液,臨床證明其對H7N9型的禽流感病毒有明確療效.帕拉米韋的化學(xué)式為CxH28N4O4,相對分子質(zhì)量為328.請計算:
(1)帕拉米韋的化學(xué)式(CxH28N4O4)中x=
15
15
;
(2)帕拉米韋中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
19.5%
19.5%
(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?酒泉)將50g氯化鈣溶液與77g碳酸鈉溶液混合后,恰好完全反應(yīng),過濾、洗滌、烘干后,得到10g白色固體.請計算(寫出計算過程):
(1)該50g氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量;
(2)過濾后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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