下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．加熱一定量的高錳酸鉀固體B．向一定量的鋅中加入稀鹽酸 C．向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸D．將水通電
一段時間
 
 		   
A、AB、BC、CD、D
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自然界中存在著氧循環(huán)和碳循環(huán)．請回答下列問題
（1）氟里昂在高空受紫外線輻射產(chǎn)生Cl原子，Cl原子對臭氧層有破壞作用，其過程可表示為：
①Cl+O3→ClO+O2；②ClO+O→Cl+O2．則Cl原子在反應(yīng)過程中是
 
（填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”）
（2）大氣中CO2的含量的增加會加劇溫室效應(yīng)．下列反應(yīng)中，對維持大氣中CO2氣體總量平衡至關(guān)重要的是
 
（填序號）．
①2NaOH+CO2 
 光照 
.
 
Na2CO3+H2O②6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2③CO2+H2O═H2CO3
（3）科學(xué)家將CO2和H2以一定比例混合，在定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料和水，化學(xué)方程式：2CO2+6H2═X+4H2O，則X的化學(xué)式為
 
．
（4）90克葡萄糖C6H12O6中碳?xì)湓氐脑觽�數(shù)比是
 
，含氧元素
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法得到大量的氧氣，已知：氧氣的熔點-218.4℃，沸點-183℃；氮氣的熔點-209.9℃，沸點-195.8℃，則分離液態(tài)空氣的最佳溫度范圍是
 
，最后得到液態(tài)氧的顏色是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了空氣后，對液態(tài)空氣的氣化產(chǎn)生了興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了探究活動．
提出問題：液態(tài)空氣氣化首先分離出來的是什么氣體？
猜想和假設(shè)：甲同學(xué)認(rèn)為首先分離出來的是氧氣
乙同學(xué)認(rèn)為首先分離出來的是氮氣
實驗探究：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
（1）用集氣瓶收集一瓶先氣化出來的氣體；
（2）
 
 
甲同學(xué)的猜想是錯的
得出結(jié)論：根據(jù)實驗分析，液態(tài)空氣氣化首先分離出來的是
 
，該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象中有關(guān)量的變化趨勢與對應(yīng)敘述關(guān)系正確的是（　�。�
A、
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀粉末		B、
將水通電電解一段時間		C、
向含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加燒堿溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量變化		D、
將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽水稀釋至10%，稀釋過程中溶質(zhì)的質(zhì)量變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列示意圖分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（　　）
A、B、C、D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用KMnO4制取O2和用石灰石與稀鹽酸制取CO2時都不使用的裝置是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

收集氧氣的正確方法是（　�。�
A、排水法，導(dǎo)氣管通入試管底部B、向上排氣法，導(dǎo)氣管伸近瓶底C、向下排氣法，導(dǎo)氣管放到瓶口D、向上排氣法，導(dǎo)氣管放在瓶口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列除雜方法正確的是（　　）
物質(zhì)所含雜質(zhì)除雜方法
AN2O2通過灼熱的銅網(wǎng)
BCO2CO點燃
CKCl溶液BaCl2加適量的Na2SO4溶液，過濾
DCuOCu加過量的稀鹽酸，過濾
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案