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16.如圖是物質與其構成粒子之間的關系圖.請回答下列問題:

(1)金屬鐵是由原子(填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構成的,氯化鈉是由離子構成的
(2)原子得到或失去電子后形成離子.如圖為某離子的結構示意圖為
①當a=10時,該粒子是原子.
②當a=8時,該粒子是陰離子(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)
(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進實驗室就聞到了這種氣味.從分子的角度解釋這種現象:氯化氫分子通過不斷運動,擴散到空氣中.
(4)豆?jié){被稱為“植物奶”,含有異黃酮(C15H1002).異黃酮由3種元素組成.異黃酮分子由3種原子構成,每個分子中共含有27個原子.

分析 分子、原子、離子都是構成物質的微粒,都具有微粒的特點:都很小,都在不斷的運動著,之間都有間隔;由原子構成的物質有三大類:①金屬單質,②非金屬固態(tài)單質,③稀有氣體,在陽離子中質子數>電子數,所帶電荷數就是質子數和電子數之差,在陰離子中質子數<電子數,所帶電荷數就是電子數和質子數之差.據此分析解答即可.
根據異黃酮化學式的含義、一個異黃酮分子的構成來進行分析

解答 解:(1)鐵是金屬單質,是由原子直接構成的;
(2)①由于在原子中,質子數=電子數,故a=2+8=10;
②當a=8時,即質子數為8,電子數為10,質子數比電子數少了2個,說明該為陰離子;
(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進實驗室就聞到了這種氣味,是由于氯化氫分子在不斷的運動著,擴散到空氣中的緣故.
(4)異黃酮是由碳、氫、氧三種元素組成的;一個異黃酮分子是由15個碳原子、10個氫原子和2個氧原子構成的,一個異黃酮分子中共有27個原子.
故答案為:(1)原子,離子.(2)①10 ②陰離子;(3)氯化氫分子通過不斷運動,擴散到空氣中;(4)3;3;27.

點評 本題難度不是很大,主要考查了都成物質的微粒:分子、原子、離子,通過訓練能夠加深學生對微粒的理解.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列事實及對這些事實的解釋,二者不相符合的是( 。
A.夏天鋼軌之間縫隙變小--原子之間有間隙
B.汽油揮發(fā)--分子體積變大
C.糖是甜的,醋是酸的--不同分子性質不同
D.氧化汞受熱分解生成汞和氧氣--分子在化學反應中可以再分

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.生活中的下列現象,主要發(fā)生化學變化的是( 。
A.冰雪融化B.食物腐敗C.電燈通電D.瓷碗破碎

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.讀下表完成填空:
  元素符號   A   B   C
  該元素的某
微粒結構圖
表示原子的是A,表示陰離子的是B,表示陽離子的是C;具有相對穩(wěn)定結構的粒子是BC.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗目的對應的實驗方法不正確的是( 。
 現  象解  釋
A濕衣服在夏天比在冬天干得快溫度升高,分子運動速率加快
B6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中氣體分子間間隔大,易于壓縮
C在無外力作用下,花粉會在平靜的水面上移動分子在不斷運動
D自行車輪胎在 陽光下暴曬而炸裂受熱后,分子體積變大
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.請通過觀察比較,回答下列問題:

(1)兩個實驗的反應原理相似,反應條件不完全相同,CO還原氧化銅在加熱條件下進行,而C還原氧化銅需在高溫條件下進行.實驗現象也有共同之處.都生成了二氧化碳.甲、乙中還原CuO反應的化學方程式分別為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2、2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)從裝置上看,甲、乙均需將導管尾部插人澄清石灰水中.目的是證明有二氧化碳生成,為了防止CO污染環(huán)境,在裝置甲中a處應連接收集裝置或放置酒精燈
(3)在CO還原氧化銅的實驗中,點燃酒精燈之前,必須先通一會兒CO(或N2).目的是防止一氧化碳和氧氣的混合氣,加熱發(fā)生爆炸
(4)實驗結束后,甲裝置中的紅色物質又變成黑色物質.原因是灼熱的銅和氧氣反應生成了氧化銅.發(fā)生反應的化學方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.為了防止此現象的發(fā)生.熄燈后還需繼續(xù)通一氧化碳至試管冷卻.
(5)甲、乙兩個實驗說明CO和C都具有還原性,且CO的還原性強于(填“強于”或“弱于”)C的還原性.他們都可用于金屬冶煉工業(yè).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.在廚房里發(fā)生的下列變化,不屬于化學變化的是(  )
A.煤氣燃燒B.鐵鍋生銹C.饅頭變酸D.冰箱里結霜

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.草酸(化學式為C2H2O4)在加熱條件下能分解,除了生成水之外還有其他氧化物生成,試推斷生成的其他氧化物是什么?結合質量守恒定律說明理由.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.實驗的操作是化學常用的一種探究方法,為化學增添了無限的樂趣.請據下列儀器和實驗裝置回答有關問題:
(1)用ABC組合可制備O2,發(fā)生反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,如果將A換為分液漏斗
(填儀器名稱)則可以得到平緩的氧氣流.為了收集較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是F.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,二氧化錳的作用是催化作用,應選擇的發(fā)生裝置是E.該同學發(fā)現產生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是bd.
a.此時得到的氣體一定是混合物
b.反應中氧氣的物理性質發(fā)生了變化
c.只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關
d.可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質
(3)裝置D可以用來制備CO2,選擇裝置D的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止.請寫出反應的文字表達式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.欲收集并測量產生的CO2的體積,可選擇G裝置,另增加量筒(填儀器名稱),實驗時先在G內裝水,在水面上放一層植物油,CO2應從b(填“a”或“b”)進入G中.

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