如圖所示的裝置有多種用途，試回答下列問題：
（1）它可以用來收集氣體，若收集密度比空氣大的氧氣氣體，則氣體應(yīng)從裝置的
 
端通入（填A(yù)或B），把空氣從
 
端排出去；
（2）若瓶內(nèi)裝滿水，現(xiàn)要收集一瓶氧氣，則氧氣應(yīng)從
 
端通入，把水從
 
端排出；
（3）若瓶內(nèi)貯有一瓶氧氣，現(xiàn)在要把它導(dǎo)出來使用，則可從
 
端灌入水使氧氣從
 
端導(dǎo)出；
（4）細(xì)心的小軍同學(xué)還驚奇地發(fā)現(xiàn)：在醫(yī)院給病人進(jìn)行輸氧時(shí)也有類似的裝置．瓶中先裝有半瓶蒸餾水，
 
端接氧氣瓶，
 
端接通往病人鼻孔的橡膠管．請你想想該裝置的用途有
 
．（寫一種用途）
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于合成材料的是（　�。�
A、羊毛B、棉花C、葡萄糖D、有機(jī)玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、玻璃鋼和碳纖維是天然材料B、鋼鐵在海水中不易銹蝕C、白色物質(zhì)造成的污染稱為白色污染D、用灼燒的方法區(qū)別棉花和羊毛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．以下說法不正確的是（　�。�
A、a導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B、b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管C、該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出D、該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．當(dāng)用排水集氣法收集氧氣時(shí)，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從
 
 （填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入．若要用水將瓶中氧氣排出使用，水應(yīng)從
 
 處導(dǎo)管進(jìn)入．若用來檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳，試劑瓶中應(yīng)盛放
 
，應(yīng)從
 
處導(dǎo)管進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示裝置有洗氣．貯氣及醫(yī)療等用途．請回答下列問題：
（1）若用排空氣法收集CO2（密度比空氣大）時(shí)，則CO2氣體從此裝置的
 
進(jìn)
入；若用排水法收集O2時(shí)（瓶內(nèi)先充滿了水），O2應(yīng)從此裝置的
 
進(jìn)入；若用排空氣法收集H2（氫氣的密度比空氣�。⿻r(shí)，則H2應(yīng)從此裝置的
 
進(jìn)入．（填A(yù)或B）．
（2）在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，即在裝置內(nèi)盛約半瓶蒸餾水，在這里這個(gè)裝置起的作用可能有
 
（填序號）．
a．可以觀察氧氣流的快慢；b．可以洗去氣體中的部分雜質(zhì)；c．可以知道有無氧氣輸入；d．可以知道病人吸取了多少氧氣；e．增大氧氣的濕度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人吸煙時(shí)會(huì)吸入多種有害氣體，其中有一種氧化物，所含氧元素與另一種元素的質(zhì)量比為4：3，這種氣體是（　　）
A、COB、NO2C、CO2D、SO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某合作學(xué)習(xí)小組討論辨析以下說法：
①梅園梅花開放，花香四溢，說明微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的；②用活性炭可將硬水進(jìn)行軟化；③太陽能、風(fēng)能和天然氣都是可再生能源；④霉變的大米（含有黃曲霉毒素）要洗干凈再食用；⑤不銹鋼是鐵合金，屬于有機(jī)合成材料；⑥淬火以后的鋼針不能彎曲成魚鉤．其中正確的是（　�。�
A、①⑥B、①⑤⑥C、③④⑤D、①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　　）
A、水蒸氣B、海水C、燒堿D、液氧

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同步練習(xí)冊答案