分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
(5)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
解答 解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;③是集氣瓶,常用來收集氣體;④是水槽,常用于排水法收集氣體.
故填:試管;集氣瓶;水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時,其試管中應(yīng)放的藥品是高錳酸鉀,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故填:高錳酸鉀;防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)采用裝置B制取氧氣時,其試管中應(yīng)放的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳,所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,屬于分解反應(yīng),二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化作用.
故填:過氧化氫溶液;二氧化錳;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;分解反應(yīng);催化作用.
(4)收集氧氣可以選擇裝置C或D,原因分別是氧氣不易溶于水,氧氣的密度比空氣大.
故填:C;D;氧氣不易溶于水;氧氣的密度比空氣大.
(5)無論是選用A還是B裝置在進(jìn)行試驗(yàn)之前都先要檢查氣密性;方法是:將裝置連接好后,先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣.
故填:檢查氣密性;將裝置連接好后,先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣.
點(diǎn)評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 提供可燃物 | B. | 提供氧氣 | ||
C. | 降低可燃物的著火點(diǎn) | D. | 使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 對苯二胺中含有N2分子 | |
B. | 對苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為6:8;2 | |
C. | 對苯二胺是由6個碳原子、8個氫原子、2個氮原子組成 | |
D. | 對苯二胺是一種化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
現(xiàn)象 | 解釋 |
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒 b試管中紅磷沒有燃燒 | b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原 因是①溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)_次空多余; ②熱水中的白磷沒有與氧氣(或空氣)接觸. |
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