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【題目】設計對比實驗是實驗探究的基本方法。請據圖回答下列問題:

1)實驗1中,兩只試管產生的現象不同,原因是不同的酸溶液中含有的_____不同,性質存在差異;寫出B試管中發(fā)生反應的化學方程式_____。

2)實驗2中,兩只試管中發(fā)生的實驗現象均為_____;氫氧化鈉和氫氧化鈣具有相識化學性質的原因是溶液中都含有_____,寫出A試管中發(fā)生反應的化學方程式_____。

3)實驗3中,向兩個盛滿CO2的軟塑料瓶中分別倒入液體,迅速蓋緊瓶蓋,振蕩。

甲瓶中產生的實驗現象為_____

小明同學認為乙塑料瓶變癟不足以證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應,其理由是_____。

要得到科學嚴謹的結論,若仍利用該裝置,需要補做的對比實驗是_____。

小紅同學通過驗證生成物證明乙瓶中發(fā)生了化學反應,請幫她填寫實驗步驟及實驗現象_____。

【答案】陰離子或酸根離子 BaCl2+H2SO4BaSO4+2HCl 生成藍色沉淀 OH 2NaOH+CuSO4Na2SO4+CuOH2 澄清石灰水變渾濁,軟塑料瓶變癟 二氧化碳會與水反應生成碳酸 取相同的塑料瓶,加入相同體積的水,做相同的實驗進行對比 加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產生現象

【解析】

1)酸溶液溶于水時電離出的陰離子或酸根離子不同,其性質也存在差異,硫酸能與氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,反應方程式是BaCl2+H2SO4BaSO4+2HCl

2)實驗2中,氫氧化鈉或氫氧化鈣均與硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉或硫酸鈣,兩只試管中發(fā)生的實驗現象均為生成藍色沉淀;氫氧化鈉、氫氧化鈣具有相似化學性質的原因是溶液中都含有大量的OH,氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,反應的化學方程式為:2NaOH+CuSO4Na2SO4+CuOH2↓;

3)①二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,裝置內的氣壓減小,所以觀察到的現象為:澄清石灰水變渾濁,軟塑料瓶變癟;

②小明同學認為乙塑料瓶變癟不足以證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應,其理由是二氧化碳會與水反應生成碳酸;

要得到科學嚴謹的結論,若仍利用該裝置,需要補做的對比實驗是:取相同的塑料瓶,加入相同體積的水,做相同的實驗進行對比;

③碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以向乙瓶實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入足量的稀鹽酸,觀察到有氣泡產生現象,從而證明CO2NaOH已經發(fā)生了反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖象中,不能正確反映對應變化關系的是( 。

A、向硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

B、某溫度時,向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰

C、向等質量的鎂粉和鐵粉中加入稀鹽酸至過量

D、一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗。請你與他們 一起完成以下探究活動:

(對固體猜想)

猜想Ⅰ:全部是 NaOH;猜想Ⅱ:全部是 Na2CO3;猜想Ⅲ:是 NaOH Na2CO3 混合物。

(實驗和推斷)取 11 克樣品進行實驗

1)若現象 a 為有氣泡產生,說明氫氧化鈉已經變質,有氣泡產生的反應的化學方程式是_____________ ;

2)若 A Ca(OH)2 溶液,現象 a 有白色沉淀,現象 b 為無色酚酞試液變紅色,該實驗 ______ (能或不 ”)說明樣品中有 NaOH,說明理由_______________________________

3)若 A CaCl2 溶液,當實驗現象 a 為產生白色沉淀,現象 b _____,則猜想Ⅲ成立。 反應充分后,將現象 a 處的白色沉淀低溫烘干,稱其質量為 10g,請計算樣品中碳酸鈉的質量分數。_________(寫 出計算過程)

(反思)久置的氫氧化鈉變質的原因是(用化學方程式表示) _____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】電視節(jié)目荒野求生中的生命吸管如圖所示是一種將污水凈化為飲用水的吸管裝置,可以脫除色素、異味,但難以除去汞等金屬離子;卮鹣铝袉栴}:

汞等金屬離子危害人體健康的原因是:______。

a導致壞死型肝硬化 b使人體蛋白質變性 c結合血紅蛋白,抑制呼吸

生命吸管______不能使硬水軟化。家庭中使硬水軟化一般采取______方法。

吸管中活性炭主要用來除去______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學實驗基本操作中正確的是(  )

A. B.

C. D.

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【題目】如圖是初中化學中幾種常見物質間的反應及轉化關系,A、B兩種物質的組成元素相同,E由兩種元素組成且其水溶液呈黃色。圖中“-”表示兩端的物質能發(fā)生反應,“→”表示一種物質可轉化為另一種物質。請回答:

1AE的化學式分別是______、______B物質的用途之一是______;

2)完成下列反應的化學方程式:

A-C 反應的化學方程式______;②D→F反應的化學方程式______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分析歸納總結是學習化學的重要方法,小明同學用圖1總結了NaOH的四條化學性質(即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應)。

1)為了驗證反應,小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液_____。

2)依據反應說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質,其化學方程式為:_____。要檢驗該氫氧化鈉是否變質,我們可以選擇一種堿,該堿的化學式為_____,反應的化學方程式是_____。

3)小明用微觀示意圖(圖2)來說明反應的發(fā)生,用化學方程式表示為:_____;從該圖可以看出,反應前后沒有發(fā)生變化的微觀粒子有_____。

4)為了驗證反應能夠發(fā)生,你不可能選擇的物質是_____。

A Na2CO3 B NH4Cl C CuSO4 D MgCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。

1t1時,三種物質的溶解度由小到大的順序是______

2t2時,要使甲物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的方法?/span>______

3t1時,A、B兩燒杯中分別盛有等質量甲、丙的飽和溶液,將燒杯中的溶液都升溫到t2時,在B燒杯中觀察到的現象是______,此時兩種溶液的溶質質量分數大小關系是______。

4t1時,將25g甲物質放入100g水中充分溶解。根據甲物質的溶解度曲線計算:末溶解的甲物質的質量是______g.所得溶液中溶質的質量分數是______(精確到0.1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)下圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,回答下列問題:

(1)P點的含義是 。

(2)t2℃時,將50ga物質放入50g水中充分溶解得到溶液的質量為 g。

(3)將t2℃時,a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質的質量分 數由大到小的順序是 。

(4)將t1℃時,將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中(如圖),向水中加入一 定量的氫氧化鈉固體后,試管中的溶液變渾濁,原因是 。

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