下列圖象能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系的是( 。

A. 向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量

B. 向一定量的H2SO4和MgSO4混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液

C. 將足量MgCO3和MgO固體分別加入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中

D. 在一定溫度下,向不飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體,充分?jǐn)嚢?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:云南元謀縣新火中學(xué)2019屆九年級下學(xué)期第二次質(zhì)檢化學(xué)試卷 題型:單選題

下列屬于復(fù)合肥料的是

A. NaNO3 B. K2SO4 C. NH4H2PO4 D. Ca3(PO4)2

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科目:初中化學(xué) 來源:浙江省紹興市2018-2019學(xué)年八年級下學(xué)期3月月考化學(xué)試卷 題型:單選題

過氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱雙氧水,在醫(yī)療上可作為消毒殺菌劑.每個H2O2分子是由( 。

A. 氫原子和氧原子組成

B. 一個氫分子和一個氧分子構(gòu)成

C. 氫元素和氧元素組成

D. 兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省佛山市2019屆九年級下學(xué)期中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

下列做法與社會可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是( )

A.將工業(yè)廢水注入地下,治理水污染

B.研發(fā)可降解的塑料,減少“白色污染”

C.開發(fā)新能源,代替化石燃料

D.推行自行車、公交車等出行方式,減少“碳”排放

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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省佛山市2019屆九年級下學(xué)期中考二模化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

硫酸亞鐵銨晶體化學(xué)式為xFeSO4•y(NH4)2SO4•zH2O,在制藥、電鍍方面有廣泛的應(yīng)用.

資料:①硫酸亞鐵銨晶體易溶于水,不溶于乙醇;②硫酸亞鐵銨晶體受熱時,在200℃以下只有結(jié)晶水失去.

(探究一):制備硫酸亞鐵銨晶體:學(xué)生用含有少量銅的廢鐵屑制備硫酸亞鐵銨晶體,流程如圖1:

(1)在盛有廢鐵屑的容器中,倒入熱水和洗滌劑,充分?jǐn)嚢瑁猿U鐵屑表面的油污,這是利用洗滌劑的_____作用;操作①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;

(2)過濾所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____.過濾操作中濾紙有多種折法,為了加快過濾速率,你選擇折法是_____;

(3)操作①中過濾時,要趁熱進行說明:溫度高,F(xiàn)eSO4溶解度___(大或。^濾后得到的固體中一定含有的物質(zhì)是__;

(4)操作②的目的是得到硫酸亞鐵銨晶體.操作順序是:b→_____→_____→d;

a.過濾 b.加熱濃縮 c.冷卻結(jié)晶 d.洗滌干燥

(5)操作②中使用乙醇洗滌,可快速晾干.這樣做的優(yōu)點是_____;

A、避免用水洗滌所造成的晶體損耗 B、酒精易揮發(fā),可低溫晾干晶體

(探究二):探究硫酸亞鐵銨的組成

(實驗步驟):取2份等質(zhì)量的硫酸亞鐵銨晶體,分別進行實驗:向一份中加入過量的NaOH溶液,充分反應(yīng)后得到0.68g NH3;向另一份中加入過量的BaCl2溶液,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥得到9.32g沉淀.回答下列問題:

(6)實驗中生成的NH3能使?jié)駶櫟腳____變藍;寫出(NH4)2SO4與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;

(7)取最后一次洗滌液,加入Na2SO4溶液,_____,則說明沉淀已經(jīng)洗滌干凈;根據(jù)實驗數(shù)據(jù),則x 和y的比值_____(相對分子質(zhì)量:NH3﹣17、BaSO4﹣233);為進一步確定硫酸亞鐵銨晶體的組成,另取7.84g硫酸亞鐵銨晶體,并加熱使其分解,剩余固體質(zhì)量與溫度的關(guān)系如圖3所示,則:根據(jù)圖示數(shù)據(jù),硫酸亞鐵銨晶體中,x:y:z=_____;

(8)寫出A點到B點發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.

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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省佛山市2019屆九年級下學(xué)期中考二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

下列實驗操作正確的是

A. 取用固體 B. 滴加液體

C. 稀釋濃硫酸 D. 熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源:四川省瀘州市2019屆九年級下學(xué)期中考一;瘜W(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

王軍同學(xué)在閱讀課外讀物時得知工業(yè)上制得的純堿中常含有一定量的NaHCO3,于是他從家中取來某純堿樣品,和同學(xué)們進行了如下探究活動。

(實驗?zāi)康模┨骄吭摷儔A樣品中是否含有NaHCO3。

(查閱資料)NaHCO3易溶于水,其水溶液呈堿性,受熱

易分解生成Na2CO3、CO2和H2O.NaHCO3屬于_____(填“酸”、“堿”或“鹽”)類物質(zhì)。

(實驗設(shè)計)王軍同學(xué)根據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計了如下兩種方案:

方案1:取樣,加適量水溶解,向所得溶液中滴加酚酞溶液,觀察現(xiàn)象。

方案2:取樣,將其加入如圖所示實驗裝置的試管中,加熱,觀察裝置B中的現(xiàn)象。

王強同學(xué)認為方案1不能達到實驗?zāi)康模阏J為他的理由是_____。

(進行實驗)按方案2進行實驗時,觀察到裝置B內(nèi)澄清石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(實驗結(jié)論)上述實驗現(xiàn)象說明該純堿樣品中_____(填“含有”或“不含有”)NaHCO3。

(討論交流)李娜同學(xué)想利用方案2中的裝置來測定該純堿樣品中Na2CO3的含量,她提出需要充分吸收反應(yīng)生成的CO2,為此,你認為裝置B內(nèi)最好盛裝_____溶液。

(拓展應(yīng)用)欲除去Na2CO3固體中混有的NaHCO3,最簡便的方法是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源:浙江省溫州市瑞安市2017-2018學(xué)年八年級下學(xué)期期末科學(xué)考試化學(xué)試卷 題型:簡答題

2017年10月,中國科學(xué)家利用氧化鋯(ZrO2)作催化劑,成功將二氧化碳與氫氣合成甲醇(CH4O)和水,為生產(chǎn)新型環(huán)保燃料“甲醇汽油”提供了可能,利用“甲醇汽油”代替普通汽油燃料能有效降低汽多含氮氧化物的排放,同時實現(xiàn)碳資源可持續(xù)利用。

(1)ZrO2中Zr的化合價為___。

(2)寫出上述合成甲醇的化學(xué)方程式___。

(3)下列觀點或事實屬于支持對這一技術(shù)開發(fā)的是___(可多選)。

A 國內(nèi)外相關(guān)報道大多限于實驗室研究領(lǐng)域,并無發(fā)展的可能性

B 利用氧化鋯做催化劑使原料凈化成本大大降低,在工業(yè)應(yīng)用方面表現(xiàn)出潛在的優(yōu)勢

C 甲醇對某些金屬有輕微的腐蝕作用,會縮短汽車燃油泵的工作壽命

D 甲醇汽油做為汽車燃料能緩解汽車尾氣所帶來的環(huán)境污染,提高空氣質(zhì)量

E 使用甲醇汽油能有效促進我國煤炭資源合理消耗和利用。

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科目:初中化學(xué) 來源:浙江省湖州市2019屆九年級下學(xué)期中考三;瘜W(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

某實驗小組用石墨做電極進行電解水實驗,為增加導(dǎo)電性,改用Ca(OH)2飽和溶液進行電解,實驗時除兩個電極均有氣泡冒出外,溶液中還出現(xiàn)了白色渾濁,該小組對白色渾濁出現(xiàn)的原因進行了如下探究。

(猜想與假設(shè))

①溶液溫度升高導(dǎo)致Ca(OH)2析出而出現(xiàn)白色渾濁。

②水減少導(dǎo)致Ca(OH)2析出而出現(xiàn)白色渾濁。

③與石墨電極有關(guān)。

(查閱資料)

①Ca(OH)2的溶解度:20℃時為0.16g,100℃時為0.07g。

②在加熱條件下銅能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅。銅與稀硫酸不反應(yīng);氧化銅能與稀硫酸反應(yīng)。

(進行實驗)

實驗

實驗裝置

主要實驗操作

實驗現(xiàn)象

1

﹣﹣

取20mLCa(OH)2 飽和溶液加熱至沸騰

溶液中未出現(xiàn)白色渾濁

2

取Ca(OH)2飽和溶液于燒杯中,加5ml水,通電3min

燒杯中溶液體積幾乎無明顯變化,溶液中明顯出現(xiàn)白色渾濁

3

更換石墨電極為銅電極,取Ca(OH)2 飽和溶液于燒杯中,通電3min

與電源正極相連的銅電極變黑,溶液中未出現(xiàn)白色渾濁

(解釋與結(jié)論)

(1)實驗1得出的結(jié)論是_____。

(2)實驗2通電3min后得到的溶液為_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

(3)猜想與假設(shè)②不成立,依據(jù)的現(xiàn)象是_____。

(4)實驗3中更換石墨電極為銅電極的目的是_____。

(反思與評價)

(5)為除去實驗3中銅電極上的黑色物質(zhì),需要的試劑是_____。

(6)通過探究過程,用石墨做電極進行實驗時,Ca(OH)2溶液中出現(xiàn)白色渾濁的原因是_____。

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