化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和鐵分別在容積相同的機器瓶中燃燒．記錄如下：
實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式
A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁
 
②木炭在氧氣中燃燒②
 
B③在空氣中點燃鐵絲③鐵絲不易燃燒
 
④將紅熱的鐵絲插入氧氣中④
 
 
通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：
 
．
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：化學(xué)反應(yīng)的速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)，反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速率越快，實驗現(xiàn)象越明顯；根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式．
解答：解：（1）②木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光．
木炭燃燒的化學(xué)方程式為：C+O2
 點燃 
.
 
CO2．
④鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：火星四射，放出熱量并生成黑色固體；反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；
（2）通過對比同一組內(nèi)，如硫在氧氣和空氣都能反應(yīng)，但是劇烈程度不同，所以反應(yīng)與物質(zhì)的濃度有關(guān)．
故答案為：
實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式
A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁C+O2
 點燃 
.
 
CO2
②木炭在氧氣中燃燒②燃燒更旺，發(fā)出白光
B③在空氣中點燃鐵絲③鐵絲不易燃燒3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
④將紅熱的鐵絲插入氧氣中④火星四射，放出熱量 生成黑色固體
可燃物在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈（其他合理也可）
點評：解答本題要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和可燃物燃燒時的實驗現(xiàn)象，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“珍愛生命，拒絕毒品”是每個公民的責任，但是在某些娛樂場所，還有人服用俗稱搖頭丸的毒品．該毒品能使人手舞足蹈，呈癲狂狀態(tài)，嚴重危害人的身心健康和社會穩(wěn)定，有一種“搖頭丸”的化學(xué)式為C12HxO2N，相對分子質(zhì)量為209．
試回答下列問題：
（1）該物質(zhì)由
 
 種元素組成，它屬于
 
（填“純凈物”、或“混合物”）．
（2）該物質(zhì)的一個分子中，含氫原子
 
個，氮元素所占的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（3）該物質(zhì)中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
．（最簡整數(shù)比）
（4）多少千克搖頭丸與7.9千克碳酸氫銨（NH4HCO3）中所含氮元素質(zhì)量相等？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

飲料中的果味大多來自酯類．丁酸乙酯（C6H12O2）是無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調(diào)香劑．請計算：
（1）每個丁酸乙酯分子是由
 
個原子構(gòu)成．
（2）丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）丁酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D四種金屬與稀鹽酸反應(yīng)的實驗如圖所示：

（1）四種金屬的活動性由強到弱順序是
 
；
（2）從你知道的金屬中找出符合該現(xiàn)象的四種金屬，按ABCD的順序是
 
．A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）設(shè)計另一個能比較B和D的活動性的實驗，實驗的方法是
 
，現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是某學(xué)生對蠟燭燃燒實驗的探究，請完成表格中的內(nèi)容并回答下列問題．
操作步驟或方法觀察到的現(xiàn)象分析（結(jié)論）
點
燃
前		1、觀察
2、用小刀切下一小片放入水中		放入水中浮于水面上，用指甲刻劃，有劃痕．石蠟的物理性質(zhì)有：
 
、
 
點燃過程中3用干燥燃杯罩住火焰．
4附石灰水燒杯罩住火焰．		燒杯壁有
 
．
燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
．		石蠟燃燒有
 
、
 
生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日本曾發(fā)生過9.0級大地震，引發(fā)海嘯，福島核電站遭到破壞，核反應(yīng)堆內(nèi)的物質(zhì)在高溫下發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生的大量氫氣，因泄漏與空氣混合發(fā)生爆炸，該爆炸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．爆炸導(dǎo)致放射性物質(zhì)外泄，引發(fā)核危機．其中碘就是一種具有放射性元素的原子，其原子核內(nèi)有53個質(zhì)子，78個中子，則碘的原子核外有
 
個電子，其相對原子質(zhì)量為
 
，碘屬于
 
元素（填“金屬”或“非金屬”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填空
兩個氫原子
 
；純堿
 
；鋅離子
 
；硫酸鐵
 
；甲烷
 
；氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“垃圾是放錯地方的資源．”垃圾處理應(yīng)遵循無害化、資源化、減量化的原則．
（1）將城市垃圾進行分類，有利于資源循環(huán)利用．下列垃圾屬于同類的是
 

A．易拉罐、爛菜葉  B．廢鐵、塑料袋  C．舊報紙、硬紙板  D．一次性飯盒、包裝塑料
（2）執(zhí)法部門處理假冒偽劣商品時往往采用焚燒的辦法，如假酒、盜版書籍、劣質(zhì)食品等．在焚燒現(xiàn)場，濃煙滾滾，火光沖天，刺激性氣味彌漫四周．
①這種處理假冒偽劣商品的辦法是否科學(xué)？請簡述你的理由．（至少答2條）
 
 

②你對執(zhí)法部門處理假酒、盜版書籍、劣質(zhì)食品的做法有什么建議？（至少答出兩條）
 
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：
（1）在這三個實驗中，反應(yīng)后天平的平衡情況是怎樣的？

實驗1：
 
；
實驗2：
 
；
實驗3：
 
．
（2）你認為可以驗證質(zhì)量守恒定律的實驗是
 
．
（3）若對剩下的實驗進行改進，也可以驗證質(zhì)量守恒定律．寫出你的改進意見：
 
．

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