【題目】請結合下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出儀器a的名稱___________。
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣,其化學方程式為_________________,選用的裝置組合為____________(填字母)。
(3)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時用玻璃片的__________(填“光滑面”或“磨砂面”)蓋好集氣瓶。
(4)實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式為___________;圖F是某同學利用塑料瓶和其他用品設計的二氧化碳的發(fā)生裝置,該設計與B裝置比較,除了廢物利用的優(yōu)點外,請你寫出一個優(yōu)點_______。
【答案】試管 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ AC或AD 磨砂面 CaCO3+2HC1=CaC12+CO2↑+H2O 能控制反應的發(fā)生和停止。
【解析】
(1)儀器a 的名稱是試管。
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。該反應制取氧氣的反應物的狀態(tài)是固態(tài),反應的條件是加熱,故發(fā)生裝置選固固加熱型裝置A,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,故收集裝置可以選排水法裝置C或向上排空氣法裝置D,故組合裝置為:AC或AD。
(3)收集氣體時用玻璃片的磨砂片鈣在集氣瓶上。
(4)實驗室用碳酸鈣和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應的方程式為:CaCO3+2HC1=CaC12+CO2↑+H2O。該反應中的銅網(wǎng)可以控制碳酸能否與稀鹽酸接觸,從而可以控制反應的發(fā)生與停止。
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【題目】美國普度大學研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝,流程如下圖所示。下列說法錯誤的是( )
A. 鋁鎵合金可以循環(huán)使用B. 太陽能的利用可以部分解決能源危機問題
C. 流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物D. 鋁鎵合金與水反應的化學方程式為:2Al+3H2OAl2O3+3H2↑
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【題目】自然界中二氧化碳的循環(huán)過程如圖所示:
(1)吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是______;
(2)由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐,使空氣中CO2的含量上升,從而導致地面吸收的太陽光的熱量增強,全球氣候變暖,請寫出一條因氣候變暖給人類生存環(huán)境帶來影響的情況______,踐行“低碳”理念的一條具體做法有:______;
(3)科學家研究得到:海洋是吸收大量CO2的地方,如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)以目前的速度增加,海洋將成為“酸化的海洋”。請寫出酸化的原因的化學反應方程式:______。
(4)科學家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉化成液態(tài)甲醇和水,反應的化學方程式:CO2+3H2 甲醇+H2O,則甲醇的化學式是______。
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【題目】下列4個坐標圖分別示意實驗過程中某些量的變化,其中正確的是
A.向一定量石灰石中滴加稀鹽酸 | B.在某一密閉裝置內點燃紅磷 | C.加熱一定量高錳酸鉀固體 | D.電解水生成氫氣和氧氣質量 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水,主要處理步驟與自來水的凈化過程相似,如圖所示:(③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質)
(1)②中活性炭的作用是__________(填字母。下同),④中超濾膜的作用是______________。
A.去除有害菌和部分病毒 B 吸附雜質 C 除去較大的不溶性雜質
(2)若無生命吸管,取用河水時,要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取________方法。通過生命吸管凈化后的水屬于_________(填“純凈物”“混合物”)
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【題目】自來水消毒過程中常發(fā)生下列轉化, 下列說法正確的是 ( )
A. 轉化①是化合反應B. 轉化①、②中氯元素的化合價都發(fā)生變化
C. 轉化過程中有兩種氧化物D. 轉化②中丙和丁的分子個數(shù)之比為1:1
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【題目】某化工廠用石灰石和廢銅屑等設計生產(chǎn)石青、波爾多液的工藝流程如下:
一、產(chǎn)品制備
(1)流程圖中X的化學式為__________;
(2)反應②的總化學方程式為__________________________;
(3)硫酸銅晶體(CuSO45H2O)的溶解度如下表:
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 14.3 | 17.4 | 20.7 | 25.0 | 28.5 | 33.3 | 40.0 | 55.0 | 75.4 |
蒸發(fā)濃縮后熱溶液經(jīng)處理大量析出晶體,溫度到達30℃時,剩余硫酸銅溶液的溶質質量分數(shù)為_____;待結晶完畢后,濾出晶體,用少量冰水洗滌2﹣3次,用冰水洗滌的目的是:Ⅰ是除去晶體表面的雜質;Ⅱ是___________________。
(4)反應④中硫酸銅、生石灰和水制備波爾多液,其化學方程式為:Ⅰ是_____________________;Ⅱ是___________________________。
二、組成測定
查閱資料:石青的化學式可表示為aCuCO3bCu(OH)2,Cu(OH)2的分解溫度為66℃~68℃,CuCO3的分解溫度為200℃~220℃。為測定其組成,小組同學稱取石青樣品34.6g,用如圖裝置進行實驗。
(5)洗氣瓶A中氫氧化鈉溶液的作用是_____;B中所裝液體為_____。
(6)現(xiàn)控制C裝置中的溫度為250℃對石青進行熱分解,直至C裝置中剩余固體質量不再變化為止,再緩緩通入一段時間空氣后,冷卻后裝置D增重1.8g,裝置E增重8.8g.通過計算可得:a:b=_____。
(7)若缺少F裝置,測得的a:b_____(選填“偏大”、“偏小”、“不變”)。
三、脫水探究
硫酸銅晶體受熱會逐步失去結晶水.取純凈CuSO45H2O固體2.50g,放在如圖實驗裝置C中進行加熱,測定固體質量隨溫的變化情況如圖所示。
(8)G點固體的化學式是_____。
(9)G→H看到的現(xiàn)象是_____。
(10)將CuSO45H2O固體加熱到570℃分解后,得到的主要產(chǎn)物是黑色粉末、硫的一種氧化物和水蒸氣,該反應的化學方程式為:_____。
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【題目】多角度認識物質的變化,有助于我們更好地理解化學知識。
(1)從微觀角度
(下圖為某化學反應的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題。)
①微觀上看,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是____________(填“原子”或“分子”)。
②參加反應的A與B兩種物質的分子個數(shù)比為______________。
(2)從反應類型角度(一種物質可通過不同的反應類型生成,以水為例。)
①能與氧氣化合生成水的物質是___________(填一種物質化學式)。
②分解生成水的化學方程式是_________________。
③在加熱條件下,氫氣與氧化銅能發(fā)生置換反應,生成水和________(填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽的部分文字說明,請回答下列問題:
(1)該碘酸鉀由_____種元素組成。它的相對分子質量為_____,碘酸鉀中鉀、碘、氧、三種元素比為_____。
(2)碘酸鉀中碘元素的質量分數(shù)為_____(結果保留到0.1%)
(3)每袋該食鹽中碘酸鉀的質量為多少毫克?_____(結果保留到0.1mg)
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