空氣中元素含量最高的是（　　）
A、OB、CC、HD、N
考點(diǎn)：物質(zhì)的元素組成,空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)�，�?jù)此解答．
解答：解：空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)�，氮�(dú)馐怯傻亟M成的，觀察選項(xiàng)，故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是物質(zhì)的組成的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

什么叫混合物？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、原子的種類和數(shù)目沒(méi)有改變，分子種類改變了的變化不一定是化學(xué)變化
B、釋放出大量的熱或發(fā)出耀眼的強(qiáng)光的變化肯定是化學(xué)變化
C、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D、原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成，且質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）3個(gè)氧分子
 
         
 （2）具有可燃性的氣體化合物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

探究實(shí)驗(yàn)室中久置的NaOH的變質(zhì)程度
【研究方案】先稱取13.3g 的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量．從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度．
【解決問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．填寫下表：（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）（NaOH的變質(zhì)程度填百分之幾）
Na2CO3的質(zhì)量/g
 
變質(zhì)NaOH的質(zhì)量/g
 
NaOH的變質(zhì)程度
 
【繼續(xù)探究】計(jì)算實(shí)驗(yàn)過(guò)程中與NaOH反應(yīng)消耗的鹽酸的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一氧化氮在常溫下是一種氣體，它難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮，現(xiàn)要收集一瓶一氧化氮?dú)怏w，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A、向上排空氣法B、排水法
C、向下排空氣法D、無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們初步認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)．
（1）氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是
 
．
（2）從微觀的角度看，水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
 
．
（3）是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，該粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子（填“得到”或“失去”），變成
 
（填“陽(yáng)”或“陰”）離子．
（4）如圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是
 
（填字母）．
A．①②B．②③C．③④D．④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
，反應(yīng)基本類型是
 
．
（2）寫出生成物全是單質(zhì)的分解反應(yīng)：
 
．
（3）碳酸氫銨受熱分解：
 
．
（4）銅綠受熱分解：
 
，固體的顏色變化
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
除CO2中混有的CO
B、
稀釋濃硫酸
C、
稱取一定質(zhì)量NaOH
D、
蒸發(fā)食鹽水

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