19．一段打磨光亮的鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，該反應(yīng)的符號表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；把另一段光亮鐵絲放入藍色硫酸銅溶液中，一段時間可以看到鐵絲表面有紅色物質(zhì)生成，藍色溶液變成淺綠色，寫出該反應(yīng)的符號表達式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

分析 鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)為化合反應(yīng)，而鐵和硫酸銅反應(yīng)生成了銅和硫酸亞鐵，可以據(jù)此解答該題．

解答 解：鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)的符號表達式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；該反應(yīng)為化合反應(yīng)，而鐵和硫酸銅反應(yīng)生成了銅和硫酸亞鐵，該反應(yīng)的化學方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
故答案為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；化合；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

點評 本題難度不大，考查學生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】該反應(yīng)的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實驗探究】
（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出
【實驗探究】
（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中．
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A．生活中用過濾的方法可以降低水的硬度
B．明礬可促進水中懸浮雜質(zhì)的沉降
C．水體有一定的自凈功能，部分工業(yè)污水可直接排放
D．電解水時，能量由化學能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．化學用語是學習化學的重要工具．請用化學用語填寫下列空格：
（1）2個氫原子2H；
（2）3個碳酸根離子3CO32-；
（3）2個二氧化硫分子2SO2；
（4）氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
（5）氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．2013年6月11日，“神州十號”成功發(fā)射．運載“神州十號”飛船的火箭使用偏二甲肼（C2H8N2）作燃料，下列說法正確的是（　　）
A．1個偏二甲肼分子中含有1個氮分子
B．偏二甲肼的相對分子質(zhì)量為58
C．偏二甲肼中碳、氫、氮元素質(zhì)量比2：8：2
D．偏二甲肼由碳、氫、氮三種元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．A、B、C、D是初中化學中常見的物質(zhì)，其中A、B都由兩種相同元素組成，C、D均為氣體單質(zhì)，C可供人和動物呼吸，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：AH2O2，BH2O；
（2）寫出反應(yīng)①、③的符號表達式：
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
③2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．空氣中氮氣的含量最多，氮氣在一定條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．下列如圖1流程圖是工業(yè)上以空氣和其他必需物質(zhì)為原料合成氮肥（NH4NO3）的流程．請按要求回答下列問題：

（1）步驟①中發(fā)生的是物理變化（填“物理”或“化學”）．
（2）上述化學反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有3個．
（3）寫出反應(yīng)④的符號表達式NO+H2O+O2→HNO3．
（4）圖2是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明，據(jù)此推測硝酸銨固體可能具有的性質(zhì)是AC （填字母）．
A．易溶于水     B．受撞擊會發(fā)生爆炸     C．受熱易分解．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并收集，分析導致以下結(jié)果可能的原因．
（1）收集到的氣體呈紫紅色：試管口沒有塞棉花．
（2）收集到的氧氣純度不高：集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水或沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出時收集而混有空氣．
（3）實驗結(jié)束，發(fā)現(xiàn)試管炸裂：試管口沒有略向下傾斜，實驗完畢先停止加熱再拿出水槽中的導管等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．稱取25g石灰石（主要成分CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入100g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)總質(zhì)量116.2g（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計）．
（1）求生成CO2的質(zhì)量；
（2）計算石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．

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