(1)化學式H2O表示:
表示水這種物質(zhì);
表示1個______;
表示水由______元素和______元素組成;
表示1個水______由2個______和1個______構(gòu)成.
(2)如果是兩個水分子,則寫成______.

解:(1)由水的化學式H2O可知,宏觀上H2O可表示水,水是由氫元素和氧元素組成的.
微觀上可表示一個水分子,一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的.
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以兩個水分子可表示為2H2O.
故答案為:(1)水分子;氫;氧;分子;氫原子;氧原子;(2)2H2O.
分析:根據(jù)化學式的意義進行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質(zhì); b.表示該物質(zhì)的元素組成; ②微觀意義:a.表示該物質(zhì)的一個分子; b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成等;進行分析解答.
點評:本題難度不大,掌握化學式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

9、閱讀下表中的數(shù)據(jù),找一下有什么規(guī)律.

(1)由上表寫出兩條你獲得的信息:
同一原子的質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)相等或同一原子的相對原子質(zhì)量數(shù)值上等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)的和或不同原子的相對原子質(zhì)量大小反映了原子實際質(zhì)量的大小或原子的種類不同,質(zhì)子數(shù)不同或其他合理答案
;
(2)已知鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,請問在化學反應中鈉原子易
失去
(填“得到”或“失去”)電子.
(3)從上表四種元素中,選擇適當?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì),并用化學式填空:
①具有強烈腐蝕性的物質(zhì)
NaOH
;
②人體中含量最多的物質(zhì)
H2O
;
③燃燒無污染,常作火箭發(fā)射燃料的物質(zhì)
H2
;
④由上述四種元素組成的鹽
NaHCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

20、酸、堿、鹽溶解性表是學習化學的重要工具.下表列出了部分酸、堿、鹽在20℃時的溶解性.利用此表完成下列各小題:











(1)查:CaSO4的溶解性
微溶
;
(2)寫出表中空格處物質(zhì)的化學式
H2O

(3)從表中選擇,寫出一個生成不溶物且屬于中和反應的化學方程式:
Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)題意回答下列問題.

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺
;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的符號表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.該反應的反應類型是
分解
分解

(3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號),該反應的符號表達式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.對此實驗,讓我們繼續(xù)思考并研究幾個問題:
問題①:催化劑二氧化錳(MnO2)的用量對反應速率有沒有影響?
我的實驗方案是:每次均用30mL10%的過氧化氫(H2O2)溶液,采用不同量二氧化錳(MnO2)粉末作催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結(jié)果如下:(其他條件均相同)
實驗次序 1 2 3 4 5 6 7 8
二氧化錳(MnO2)和粉末用量(g) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
所用時間 17 8 7 5 4 3 2 1
請你分析表中數(shù)據(jù)并回答:MnO2的用量對反應速率有無影響,如果有,怎樣影響?
問題②:過氧化氫(H2O2)溶液的濃度對反應速率有沒有影響?你的實驗方案是:
每次用等量的二氧化錳,采用等量不同濃度的過氧化氫溶液進行實驗,觀察收集等量氣體時所消耗的時間
每次用等量的二氧化錳,采用等量不同濃度的過氧化氫溶液進行實驗,觀察收集等量氣體時所消耗的時間

(4)實驗室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置為
B
B
,反應的符號表達式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
.收集二氧化碳氣體可選用的收集裝置為
E
E
,有時也可用碳酸鈉來制備,請寫出碳酸鈉的化學式
Na2CO3
Na2CO3
.碳酸鈉的相對分子質(zhì)量為
106
106

(5)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流到試管底部炸裂試管
防止冷凝水倒流到試管底部炸裂試管

(6)已知NO氣體難溶于水,相同條件下密度略大于空氣,極易與氧氣反應.實驗室收集NO的裝置是
C
C
(填序號).
(7)采用C裝置收集氣體,如何判斷收集滿.
氣泡從集氣瓶外冒出
氣泡從集氣瓶外冒出

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2010?溧陽市模擬)某同學對有關鹽的知識進行了以下的整理.
(1)填寫下表空格中相關鹽的化學式:
  氯化鉀   氯化鈣   氯化鈉   氯化鎂   氯化鋁   氯化鋅 氯化亞鐵 氯化銅
    KCl   CaCl2   NaCl   MgCl2   A1C13
ZnCl2
ZnCl2
FeCl2
FeCl2
CuCl2
CuCl2
反思:
①根據(jù)以上鹽中金屬元素的排列,可看出是依據(jù)
金屬活動性
金屬活動性
順序歸納整理的.
②酸在水溶液中能解離出共同的H+,因此酸溶液具有相似的化學性質(zhì);堿在水溶液中能解離出共同的0H一,因此堿溶液也具有相似的化學性質(zhì).某同學據(jù)此分析,得出上述鹽溶液也會具有某些相似的化學性質(zhì),理由是
有相似的化學性質(zhì),因為溶液中都解離出共同的Cl-
有相似的化學性質(zhì),因為溶液中都解離出共同的Cl-

(2)該同學通過查閱資料,發(fā)現(xiàn)許多反應都有鹽類物質(zhì)生成.他將這些知識間相互關系整理成右圖.
驗證:請寫出下列有鹽生成的部分化學方程式:
①用稀硫酸除鐵銹
3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O
3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O

②鹽酸和氫氧化鈉反應
HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O

③古代記載的濕法冶金技術有“曾青得鐵則化為銅”,(其中“曾青”是指硫酸銅溶液)
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

(3)該同學在整理碳酸鹽知識時,探究實驗室用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉,制取C02的方法.
提出問題:實驗室通常使用下列裝置A制取二氧化碳,此裝置不適合用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉作反應物的原因是
產(chǎn)生CO2的速率太快,不適合實驗室收集CO2氣體
產(chǎn)生CO2的速率太快,不適合實驗室收集CO2氣體


實驗設計:通過控制反應物的用量來得到平穩(wěn)的C02氣流的目的.因此,用碳酸鹽粉末制取C02的發(fā)生裝置,可以選擇
B、C、I
B、C、I
(填儀器編號)組裝,其中儀器C的名稱為
錐形瓶
錐形瓶

(4)向16.8g碳酸氫鈉粉末中,緩緩加入l00g稀鹽酸,如恰好完全反應,計算生成C02的質(zhì)量和反應前稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?宣武區(qū)一模)酸、堿、鹽溶解性表是學習化學的重要工具.下表為部分酸、堿、鹽在水中的溶解性(20℃).試回答:
  OH- NO3- Cl- SO42- CO32-
H+  
Na+
Ca2+ 微溶 微溶 不溶
Ag+ -- 不溶 微溶 不溶
Ba2+ 不溶 不溶
Cu2+ 不溶 不溶
(1)從上表中找出一種不溶鹽
AgCl
AgCl

(2)某堿溶液和某鹽溶液混合生成兩種難溶物質(zhì),請你從上表找出物質(zhì)寫出該反應的化學方程式
Ba(OH)2+CuSO4=BaSO4↓+Cu(OH)2
Ba(OH)2+CuSO4=BaSO4↓+Cu(OH)2

(3)有A、B、C、D四種物質(zhì)的稀溶液,右圖為常溫時上述溶液兩兩混合的實驗現(xiàn)象,其中“↓”表示生成沉淀,“↑”表示生成氣體,“-”表示無明顯現(xiàn)象或生成微溶物.請你結(jié)合上表,將推斷的可能情況填寫出來.
①寫出A、D的化學式:A
Na2CO3
Na2CO3
、C
Na2SO4
Na2SO4
;
②B可能是
Ba(OH)2或BaCl2或Ba(NO32
Ba(OH)2或BaCl2或Ba(NO32

③寫出A和D反應的化學方程式
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O

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同步練習冊答案
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